墨与彩的韵味教学设计

2021-07-05 教学设计

　　一、教材分析

　　《墨与彩的韵味》属于造型与表现领域的课程它属于中国画中的水墨画。水墨画无论是它的表现方法还是独特的画面效果都体现出了中国人特有的情怀可以说是中国千年文化传统的浓缩。本课将带领学生逐步体验水墨特殊的韵味和审美情趣从中感受中国传统文化的魅力认识美术的文化性和历史继承性。因此本课在继承人类文化遗产弘扬民族优秀艺术方面有着不可替代的作用同时也为下一课《笔墨的情趣》打基础。

　　二、教学理念

　　中国水墨画有它独特的表达方式和极具特色的画面效果，本课将带领学生逐步体验水墨画特殊的韵味和审美情趣，培养学生的艺术灵感，并加深他们对中国画的认识和理解。

　　三、教学目标

　　新课程标准要求我们要关注学生学习活动的方式、过程创设学习情景激发学生的好奇心培养学生感想鼓励学生讨论交流提倡对问题质疑、探究与思考激励学生发展个性。基于新课程标准的要求以及对教材的分析制定本节课的教学目标为

　　①知识与技能目标通过多作品欣赏知道“韵味”是中国特有的审美标准之一，使学生感受中国水墨画的独特的韵味和情感表达

　　②过程与方法在教学过程中突出趣味性与实践性让学生在玩中学逐步地体验水墨画的意韵美逐步掌握水墨画的表现技法。

　　③情感态度与价值观使学生感知一草一木都有情使学生关注生活热爱生活并通过对水墨画的体验从中感受中国传统文化的魅力认识美术的文化性与历史继承性。

　　四、教学重点、难点

　　重点：通过作品分析、教师演示、师生互动实验的过程调动学生学习的主动性把握破墨、破色、墨色的浓淡关系用墨和彩点染堆积、泼洒能形成相互辉映的效果特别是水份的干湿对彩与墨融合的作用。

　　难点：引导学生对水墨画“韵味”的独特理解和感受并在实践练习的基础上展开创作。

　　5、教法、学法

　　教法：根据本课的性质和学生对象的情况依据美术新课程标准对学生积极性的调动因素的要求和中学生的心理结合“课程是活动、是经验教师是‘主持人’是‘沟通者’学生是快乐学习者”的课程改革新思想我主要采用情景创设法和图片欣赏法。情景创设法，创设与教材相符的情境，让学生轻松掌握知识。图片欣赏法，通过对范例的欣赏，引导学生对中国画中墨与彩的韵味有自己独到的见解。

　　学法：根据本节课的性质与学生的学习情况采用欣赏讨论法和实践练习法。欣赏讨论法，有助于提高学生思维的主动性，体现学生的主体地位。实践练习法，让学生先欣赏然大师作品然后让学生在实践中练习，开拓学生的思路，切身感受中国画墨与彩的韵味。

　　六、教学过程

　　在教学过程这一环节我将分为以下几个环节：导入新课，课程讲授，实践环节，作业评价，知识拓展。

　　导入新课：上课前老师让同学们来欣赏一段水墨动画《牧笛》，同学们看完后告诉老师，你的心里会有什么样的感受呢

　　一个个场景就是一幅幅出色动人的水墨画，浑天而成，角色的动作与表情优美灵动，泼墨山水豪放壮丽，柔和的笔调与色彩充满诗意，使我们切身感受到中国画的传统魅力。

　　下面请同学们一起走进今天的学习《墨与彩的韵味》。

　　本环节的导入采用的是同学们都比较喜欢的动画进行导入，兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地参与学习，激发学习的热情。

　　课程讲授：请同学们翻开课本第11页，找出崔子范的《鸡冠花》以及吴昌硕的《寿桃》这两幅作品。同学们认真欣赏观察后告诉老师大家会有什么样的`感受呢。最后老师总结出：这些生动的画面都会带给我们一种心灵的共鸣与震撼，那是因为艺术家将自己的情感与思维融入到了墨与彩的结合中去，并运用多种水墨画的技法与技巧。

　　下面老师带领大家一起去学习和深入研究中国画的技法。告诉同学们墨分五色：焦浓重淡清，以及在中国画中行笔的快慢，顿挫来表现画面的节奏感。中国画基本的绘画技法：浓破淡，淡破浓，色破墨，墨破色，泼墨法，积墨法等。老师会在黑板上展示其中两种绘画技法，并且邀请两位同学上讲台与老师一同完成，没有上讲台的同学也请你们拿出自己准备好的宣纸和毛笔来进行尝试。这是为了让同学们更加深刻的体会中国画的技法。

　　接下来，让同学们欣赏下这三幅图，这三幅图都运用了刚才我们所尝试的哪些技法，分小组讨论研究，得出结论。一幅是泼墨法，一幅是积墨法，一幅是色破墨。

　　实践环节：实践的内容是《牡丹花》。首先，我们应该考虑到的是在一张圆形的扇面中作画，因此怎样的构图才能使牡丹花的形态美更加完整的体现出来，是我们应该注意的问题。牡丹用色较为鲜艳，随类赋彩，用淡墨画在还未干的浓墨上就是我们所学的淡破浓的技法，花朵完成后，我们来进行叶子的绘画，用勾勒的方法画出叶子的枝干，体验书画同源的笔墨美感，再画出青绿色的叶瓣，虚实相生，妙在似与不似之间。之所以在右上方的枝干上画出两只小黄鹂，就是使画面效果看起来更加的灵动，以画传神，以情赋彩，最后盖上印章，这幅画就完成了。

　　视频分析后，大家已经对中国画有自己的感受，请同学们拿出准备好的宣纸和毛笔来进行实践练习，用以上学到的技法和感受来画一幅自己的作品。老师会巡回指导。

　　作业评价：同学们完成作品后，要逐一讲解自己的作品，并相互赠送，以手中的友谊卡给予其他同学的作品进行评价，营造平等和谐的学习气氛，让每个同学都真正参与到评价中来，体验被他人肯定的喜悦和友情的可贵。

　　知识拓展：实践作品完成后，我们来进行课外知识拓展。水墨画不仅艺术价值极高，而且随时随地的运用在我们的生活当中，装点我们精彩的人生。艺术来源于生活，使我们深刻的品味到身边墨与彩的韵味。下面请同学们欣赏下一组图片，水墨的杯盘，水墨的衣服，水墨的明信片，水墨的书签，水墨的装饰布等等。看完图片后，你是不是也想为自己的生活添一笔墨与彩的韵味呢。

　　七、教学反思：

　　在整个教学过程中，我根据本节课的课程类型和中学生的心里特点，以新课标中强调美术课要加强学习活动的探索性，要注意培养学生的审美能力和人文精神的要求，我结合以上设计，在教法的运用上力求多样化来丰富课堂的生动性，从而培养了学生自主探究的学习兴趣，使学生更加热爱艺术热爱生活。

　　八、板书设计：

　　墨与彩的韵味课题

　　墨与彩的韵味特点：

　　2.水与墨及墨与彩在宣纸上自然融合的变化。

　　表现技法：浓破淡淡破浓墨破色色破墨

　　要领把握及注意： 1.水分的干湿把握。

　　2.墨和色的浓淡变化