《雪绒花》教学设计

2021-07-05 教学设计

  一、 概述

  本节课选自音乐教材人教版八年级下册第二单元,需1课时。通过学唱,能够用亲切、赞美,充满深情的声音演唱《雪绒花》 ,通过聆听欣赏,对所学的电影歌曲及音乐产生兴趣,进而激发爱国热情。

  二、 学习目标分析

  1. 知识与技能:? 通过学唱,能够用亲切、赞美,充满深情的声音演唱《雪绒花》 ,了解三拍子的.强弱规律。

  2. 过程与方法:通过故事导入,激发学生的兴趣。通过寻找最美歌声活动,激发学生的演唱热情,从而达到让学生对音乐产生兴趣的效果。

  3. 情感态度与价值观:雪绒花象征着勇敢,被奥地利人奉为国花,通过学唱这首歌,培养他们热爱祖国的情感。

  三、 学习者特征分析:

  本课的学习对象虽然是八年级学生,但由于处在农村,音乐师资缺乏,音乐素养不高。因此,需要从零做起,让学生先感受音乐,体验音乐,在教学过程中逐步传授音乐基础知识和演唱技能。

  四、 教学策略选择与设计

  初中阶段学生已初步具有感受和理解音乐,表现音乐的能力,但是,存在一定的盲目性,教师应积极引导,使学生能够亲身感受音乐作品的思想感情。因此,我运用了多种教学手段和方法,如故事讲解,小组比赛唱歌等,让学生积极主动参与到教学活动中来。

  五、 教学资源与工具设计

  1、 教师资源:教师讲故事,教师范唱,教师作品等

  2、 学生资源:多媒体、电子琴、音乐教材等

  六、 教学过程:

  (一) 故事导入

  教师讲述《音乐之声》的故事情节,吸引学生对本节课产生兴趣,由此导入新课《雪绒花》。

  (二) 学习新课

  1、 出示学习目标(学生齐念),目的在于整体感知本节课学习任务。

  2、 介绍雪绒花及歌曲(抽一生念),有助于学生深刻理解音乐作品

  3、 聆听全曲,为进一步学唱奠定基础。

  4、 学唱歌曲,首先强调发声要求,然后学生在教师电子琴伴奏下逐句学唱。

  5、 普及音乐知识,强调三拍子的强弱规律。

  (三) 寻找最美歌声

  要求:以小组为单位齐唱《雪绒花》,歌声优美、富有感情者为优胜组,将获得神秘礼物!

   第一阶段(激发学习兴趣)→第二阶段(介绍并聆听歌曲)→第三阶段(学唱歌曲)→第四阶段(寻找最美歌声)。

  七、 教学评价:

  本课程的主要特色是教学方法的多样化和教学手段的现代化,积极采用现代教育方法和手段。使学生们愿唱、乐唱,爱唱。提高了课堂教学效果。

  八、 总结

  本节课我们学唱了歌曲《雪绒花》,希望同学们能深刻理解热爱祖国、热爱家乡的思想内涵。

【《雪绒花》教学设计】相关文章:

《雪绒花》教学设计08-23

雪绒花教学设计07-07

《雪绒花》教学设计7篇04-05

雪绒花教学课件03-30

《雪绒花 》教学反思01-07

《雪绒花》教学反思12-21

雪绒花音乐教案设计12-16

《雪绒花》音乐教学反思07-01

音乐《雪绒花》教学反思06-27

雪绒花音乐教学反思05-15