剪贴盆景小学美术教学设计

2021-07-05 教学设计

　　教学目的:

　　1、使学生初步了解盆景的有关知识，发展审美感知能力。

　　2、掌握剪贴盆景的基本要求和方法，提高动手能力。

　　教学重点:

　　制作方法的掌握与运用。

　　教学难点:

　　构图恰当，材料运用巧妙。

　　教学准备:

　　教具:利用l日《盆景》月历充当挂图，各种废旧彩印纸片(将每张裁成若干小块)、剪刀、浆糊、展示板、收录机、磁带。

　　学具:配给数张小废彩印纸片、白色作业纸一张、剪刀、浆糊。

　　教学过程:

　　一、组织教学。(略)

　　二、导人新课。

　　1、观赏出示挂图并口述。

　　生活离不开美，现在我们来欣赏园林艺术申的奇葩

　　盆景。盆景将大自然申宏伟秀丽的山水、树木等，浓缩在一个较小的'空间内，用来装点庭院、厅室等，使人们在小范围里能感受到大自然的恢弘壮丽。

　　要求学生认真观赏挂图。

　　教师板书:"盆景"

　　2、简评。

　　(1)树桩盆景:图一、青翠欲滴、清新秀丽。

　　图二、古朴苍劲、气度不凡。

　　图三、硕果累累、丰收在望。

　　(2)山水盆景:图一、崇山峻岭、雄伟壮丽。

　　图二、峭壁悬崖、险峻雄劲。

　　图三、峰峦叠翠、优雅宁静。

　　(3)结语一一文人雅士赞美盆景是

　　无声的诗，立体的画(板书)

　　3、揭示课题。(板书"盆景"的前面添加"第29课剪贴)

　　三、讲授新课。我们今天不是制作盆景，而是利用各种废旧彩印纸剪贴盆景。

　　1、翻开课本，要求学生通览本课内容。

　　2、提问:

　　(1)书中有些什么盆景?(根据学生所答进行归纳。板书:树桩盆景山水盆景)

　　(2)盆景由哪两大部分组成?(51导学生概括为盆子、景物。)接着又问:为什么有的盆子偏高，有的盆子却偏宽?

　　3、示范:(紧扣上述内容。)

　　(1)对折剪出偏高和偏宽的"盆"各一个，并分别粘于展示板上，同时发问:这适合做什么?那又适合做什么?让学生自由回答。

　　（2)教师取一张废月历纸，当堂演示剪贴一幅盆景，并一边讲述怎样选材，巧妙利用它的颜色和纹理，以及景物安排，如大小、疏密，虚实等变化。

　　(3)剪贴盆景要求用平视构图。

　　A、口述什么是平视构图。(不管什么角度，都把它当作与视平线平行来看待。)

　　B、教师用实物演示、说明。

　　C、要求学生运用实物进行观察。

　　四、进行练习。

　　1、传递作业用纸。

　　2、提出作业要求:大胆想象巧妙选材

　　平视构图先盆后景

　　盆分高宽景重变化(板书)

　　3、巡视指导。(略)

　　五、课堂小结。(略)

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