微型课教学设计

　　尊敬的各位评委老师大家好！我的微型课题目为《》。（0.5分钟）

　　上课，同学们好！请坐。（声音洪亮充满教室，有鞠躬动作，表情愉快，目视评委）

　　第一环节：创设情境? 导入新课（1分钟）

　　大家在生活中经常观察到? 现象，为什么会出现这样的现象呢？就让我们共同走进《? 》一课，开启今天的探究之旅。

　　第二环节：小组合作? 探究新知（5分钟）

　　大家认真观察老师的演示实验（或请大家观看大屏幕），思考老师给出的问题，认真阅读课本? 页—?? 页，从中你获取了哪些知识，小组讨论进行归纳，（尽量有可以动手操作的小实验，要用手指示大屏幕）。

　　（教师提问）这位同学你来说一下，表达的很好，请坐。还有哪位同学来补充一下，好的，那位男生你来说说，做的真好，大家鼓励一下。（拍拍手）

　　（教师总结归纳，板书）归纳出四个知识点：（写在黑板的中间位置，左右两侧各两个，要对称工整，有一些特殊设计，最好画成思维导图形式）

　　第三环节：巩固练习? 夯实基础（1.5分钟）

　　通过上面的学习，我们是否掌握今天所学知识了呢？让我们进入今天的巩固练习夯实基础的测试环节，请看大屏幕。

　　（教师提问）这位同学你来解释一下，不错，请坐。

　　那位男生同学你来说一下这道题目，很好，请坐。

　　由大家的回答可以看出同学们对今天学习的内容掌握的不错。通过学习你有哪些收获呢？进入今天的归纳总结颗粒归仓环节。

　　第四环节：归纳总结颗粒归仓（1.5分钟）

　　大家畅所欲言来谈一谈，这位同学你来说一下，请坐；那边那位女同学你来说一下，很好，请坐。大家总结的都很好，希望大家在课下的时候能够将它们归纳总结为思维导图的形式。

　　第五环节：作业布置（1分钟）

　　为了达到巩固在提升的目的，请大家看大屏幕，将以上作业完成。

　　俗话说“业精于勤而荒于嬉”，愿我们用自己的努力去点燃明天的辉煌，下课，同学们再见，谢谢各位评委老师。

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