明天不封阳台的教学设计

　　一．学习目标：

　　知识与技能：

　　1.掌握基础知识，理清作者的写作思路。

　　2.通过朗读课文，学会抓住关键词句感知课文。

　　过程与方法：独立思考，小组交流，教师点拨。

　　情感态度与价值观：1.关注人和自然的关系，从我做起，从小事做起，“爱护所有的自然造化，爱护一切有益的生命。”

　　2.认识到“善待自然、保护自然”的重要性、迫切性。

　　二．学习重点难点：

　　品读课文，能正确理解人与自然的.关系，增强自然保护的意识。

　　三．【教学过程】

　　1.导入：用一首歌《一个真实的故事》导入，营造氛围，自然导入。这是一个人类关爱动物的真实故事，这位大学生用生命谱写了一曲爱护自然的赞歌。今天我们就来学习一篇有关“人和自然”关系的文章——《明天不封阳台》。

　　2.检查预习，扫清拦路虎;

　　（1）给加点字注音：

　　倏然? 翘望?? 孵化?? 鳞次栉比?? 自给自足?? 霓虹灯?? 驯美? 蚂蚱?? 悖论?? 龟裂

　　（2）理解词语：

　　鳞次栉比：

　　悖论：

　　3.整体感知：

　　请同学们大声朗读课文，思考：

　　作者对“封阳台”的决定发生着怎样的变化？文章的线索是什么？

　　4.合作探究：

　　作者一开始为什么决定要封阳台？这种想法为什么会有动摇？最后又为什么改变了主意呢？

　　5.精读课文，理解文意：

　　（1）找出描写鸽子的语句，并进行赏析。

　　（2）你所知道的人类破坏自然环境的的事件有哪些？

　　（3）.出示“人类破坏自然”的系列图片，谈感受。

　　（4）有感情地朗读重点语句。（12段，10段）

　　（5）归纳文章主旨。

　　6．结束：在歌曲《天堂》中深情总结。

　　7.布置作业：写一份“保护环境”的倡议书。

　　四．板书：

　　明天不封阳台

　　——人与自然和谐相处

　　杜卫东

　　要封阳台

　　封阳台吗?

　　不封阳台

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