《凉州词》经典诵读教学设计

2021-07-04 教学设计

  经典古诗文诵读教案

  《凉州词》教案

  【教学内容】 《凉州词》

  【教学目标】

  1.借助拼音准确、流利、有感情地朗读古诗,读出韵味,熟读成诵。

  2.了解诗意,体会诗中蕴含的感情。

  3.能用较完整的语句表达自己读诗的感受。

  【教学重难点】

  1.能够有感情地诵读。

  2.体会诗的韵味,表达自己的感受。

  【教学方法】

  1.自主探究、合作学习。

  2.采用多种方式诵读。

  【教学准备】多媒体教学课件

  【教学程序】

  教师活动

  学生活动

  一、导入:

  1.接力赛——对诗游戏

  老师出上半句(带有表情和动作)

  2.谈话:回忆学习过的唐诗,说说自己最喜欢哪位诗人,为什么?

  3.复习边塞诗和边塞诗人,体会感情。

  4.通过王之涣的《凉州词》引入王翰的《凉州词》。

  学生对出下半句(模仿老师的表情和动作)

  学生自由发表看法。

  背诵边塞诗,谈感受。

  齐背王之涣《凉州词》,谈体会。

  二、初步感知

  1.配乐范读。

  2.出示《凉州词》。

  3.指名朗读。

  4.齐读古诗。

  初步感受诗的意境。

  借助拼音自读古诗,读准字音。

  认真倾听,扫除字音障碍。

  指读古诗。

  三、体会诗情,练习诵读

  1.找出古诗中给你留下深刻印象的一句。

  2.汇报交流。

  3.找出诗中你认为最能体现战士勇敢的一个字。

  4.学生交流。

  5.练习诵读。

  6.出示边塞风光。

  7.配乐诵读。

  8.鼓励学生用多种方法诵读古诗。

  9.汇报诵读。

  10.识记生字:葡、萄、场。

  男生读,女生认真听,找出印象深刻的.诗句。

  女生读出自己感受最深刻的诗句,并说出理由。

  女生读,男生认真听,找出重点字。

  男生找出重点字词,并说明理由。

  同桌交流。

  感受边塞的荒凉,体会边塞生活的艰辛和战士们英勇无畏的精神。

  在古乐的伴奏下,有感情地诵读。

  找自己的好朋友、老师一起表演读、齐读、轮读、接读。

  自创动作表演读。愿意上台表演的到讲台上表演读。观众评比最佳演员。

  认读、组词,合作学习。

  四、拓展

  1.无论现在还是古代的战士,都不怕牺牲,保卫国家,你最想对战士们说什么?

  2.王翰用《凉州词》表达了自己的对战士们的敬意,让我们再次诵读这首诗。

  谈感想。

  配乐诵读。

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