光的反射的教学设计

课题

光的反射（1）

课型

新授

教学

目标

知识

与

技能

通过实验认识光的反射定律，能从众多的光现象中辩识出光的反射现象。

过程与

方法

情感态度与价值观

通过学习提高进行提问题、猜想与假设以及制定计划及设计实验等科学探究能力。培养与他人合作交流精神。

重点

光的反射定律

难点

探究光的反射定律

教学环节

教师调控

学生活动

备注

引课

光的反射定律

用课件展示几幅图片，让学生观察其特点

评价，引出景物的倒影是怎样形成的`，进入本刻。

探究光的反射定律

让入射光线沿光屏投射到平面镜上

讲解法线

研究反射光线、法线、入射光线的相互位置关系

研究反射角和入射角的大小关系。

总结以上结论，得到反射定律。

提问，我们为什么能看到不发光物体？得出漫反射和镜面反射。

漫反射和镜面反射应用：有同学看不见黑板上的字，什么原因，怎样改进。

观察图片特点回答特点

学生了解实验器材、实验目的、要求和关键点

知道什么叫入射光线及入射点

观察反射光线的方向

能得出反射光线、法线反射光线在同一平面内，入射光线和反射光线分居法线两侧。

自己动手画出入射光线、法线和反射光线。

自己动手测量，得出结论。

解释为什么可以看到不发光的物体

探究原因，给出改进方法。