《设计调查问卷》教学设计

2021-07-04 教学设计

  一、导入课题,回顾旧知:

  同学们,欢迎走进综合实践活动。今天,我们继续学习—-设计调查问卷.

  上节课我们填写了这份小学生上网情况调查问卷,对问卷进行了认识和探究,请大家来回顾一份完整的调查问卷由哪几部分组成?你的回答非常完整准确,请大家把掌声送给他。大家看,问卷的每个部分里又包含了很多内容?谁能来介绍一下?可以从最简单的部分开始。

  标题部分:调查对象是谁?调查内容是什么?

  指导语部分:请读一读调查目的?来说一说填写要求?

  调查问题部分:设计了十个问题,看来要调查的内容较多。在填写时你对哪个问题最感兴趣?

  结束语部分:怎样表达了感谢?送上了怎样的祝福?

  刚才我们对四部分的内容都做了介绍,大家认为哪个部分最重要?谁来谈谈自己的看法?要调查的内容都藏在这些问题和答案中,调查问题提的好不好就决定着调查活动能不能成功,所以调查问题最重要。上节课我们重点对调查问题进行了小组探究,请回顾一下设计调查问题时要注意什么?

  1、 围绕调查内容。(问卷要调查什么内容?一起看看每个问题是不是都围绕上网来设计?课件链接)

  2、 设计顺序要由易到难。(为何要这样设计?)

  3、 问题类型要多样。(问卷中有几种题型?分别是····?封闭式、开放式各有什么好处?在设计问题时怎么样合理运用?

  老师对刚才说到的注意问题进行了提炼汇总,请一位同学读给大家听。

  二、实践活动—-设计调查问卷

  同学们,综合实践活动要求我们学以致用,从一张调查问卷中我们学到了很多知识,现在要把学会的知识运用到实践中去,下面请同学们结合学校正在开展的`读书活动,小组合作设计一份调查问卷,了解我校同学课外阅读的情况,时间15分钟。

  1、小组合作设计调查问卷。

  2、小组展示设计成果。

  刚才各小组团结合作,共同设计了调查问卷,哪个小组想来展示一下?

  教师带领学生对设计中出现的问题回顾总结,请其他小组谈谈本组的修改方案。

  三、学生谈收获

  同学们,一节愉快的综合实践活动就要结束了,在今天的学习中大家一定有很多收获,谁愿意来跟大家分享一下?

  (学生谈收获,教师有评价语)

  一张调查问卷看似简单,其实里面却充满着智慧,一次综合实践活动看似普通,其实彰显了团队的合作,课后,希望大家继续发挥团队合作精神,对问卷进行修改完善,并在学校进行发放调查,下节课我们会学习调查数据的统计与分析以及如何撰写调查报告,相信大家一定会有更多的收获。

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