我有许多小问号优秀教学设计

2021-07-04 教学设计

  我有许多小问号

  教学目标:

  1、 鼓励儿童提出问题,探究问题,知道科学探究的简单方法。

  2、 引导儿童乐于探究。

  3、 了解生活中常见的自然现象和有关科学常识。

  教学重难点:

  引导儿童乐于探究,知道科学探究的简单方法。

  教学准备:

  1、 课前请学生留意身边的事物,记录发现,并思考有什么问题想提出来。

  2、 思考自己曾独立解决过的生活中的小事情,受到了父母夸奖。

  3、 收集有关活动准备资料。

  教学过程:

  一、 激趣导入。

  1、 播放课件:《蓝猫淘气三千问》。今天又两位好朋友来到了我们的课堂,它们是蓝猫和淘气。它们知识渊博,今天江河我们一起轻扣自然科学的大门。

  2、 老师板书课题。

  二、 游戏猜猜看。

  小淘气请大家一起玩一个猜猜看的游戏。出示课件:这是什么?学生说答案。就这么一个图案,就能猜出这么多答案,大家真是爱动脑筋的孩子。

  三、 问题大分享。

  1、 大家看,这又是什么?对了,是小问号。这个小问号天天和我们见面,那么经常在你的脑瓜中出现的.小问号是什么呢?

  2、 小朋友出现了这么多问题,那这些小问号是从哪里来的呢?

  看课件:谁来说说?原来,她就在我们身边,只要留心观察,就能发现许多小问号。

  3、 课前,我让大家去寻找自己最感兴趣的小问号的答案了,你们找到了吗?

  下面请同学们四人小组交流一下。

  哪位同学来把自己的秘密与大家分享?

  同学交流后,老师总结:有时候问问别人,网上查查,书上找找,动手做做都能找到问题的答案呢?

  四、 走进名人屋。

  1、 老师讲瓦特的故事。

  2、 同学互相说自己知道的科学家的故事。

  3、 学习书上的故事,从中明白:发明千千万,起点是一问。

  五、 生活小能手。

  1、 看我们生活中的生活小达人想出的各种小妙招。

  2、 介绍自己生活中的奇思妙想。

  3、 你还想解决生活中的哪些问题呢?

  总结:在我们的生活中还有许多问题等着我们去探索、去发现呢!这节课就上到这,下课。

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