《神奇的手》教学设计

2021-07-04 教学设计

  《神奇的手》是小学《品德与生活》第二册第二单元“我的手儿巧”中的“我有两件宝”这一活动主题中的一部分。这一教材内容的设计,意在通过一些动手的活动,让学生去感受和体验动手的乐趣。针对《品德与生活》课程的特点(以儿童的生活为基础,以培养品德良好 ,乐于探究,热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。)因此,我将本课的教学目标确定如下:

  1、联系生活实际,了解手的作用。

  2、通过动手活动,感受和体验动手的乐趣。

  教学准备:学生动手活动的'的用品

  教学过程:

  一、猜谜导入,激发兴趣

  二、自我观察,初步感知

  1、观察手:伸出自己的双手,说说自己的小手。

  2、看图:说说图上的几位朋友用手做什么事情呢?

  3、回忆:平时,我们用小手做哪些事?

  4、小结:手的作用

  5、夸夸自己的双手。

  三、交流合作,感受乐趣

  1、创设情境,感觉手的作用(会说话)

  神奇的手会说话呢!你看,手的姿势不一样,表示的意思就不一样。(教师边说边做动作)

  2、小组交流:你的手会说话吗?怎么说?

  3、汇报交流情况:做游戏“做一做,猜一猜”。

  四、深入探究,体验快乐

  1、我们的双手真神奇,有时还能代替眼睛呢!信不信?

  2、做游戏:“摸一摸,猜猜是什么”。

  3、小结:手的神奇。

  五、主题延伸:长大后,你想用你神奇的手做什么?

  六、课堂小结:

  1、我们人人都有一双神奇的手,只有常动手做事,才能成为勤劳,惹人喜爱的小朋友。同学们还要注意,一定要保护好这双神奇的物,可千万别让它受伤呀 !

  2、如果遇到没有神奇的手的人,我们该怎么做呢?

  板书:

  神奇的手

  会做事         会表演          会说话

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