两只鸟蛋的优秀教学设计

2021-07-03 教学设计

  1、懂得鸟类是人类的朋友,培养学生爱鸟的情感、护鸟的意识。

  2、认识“蛋、取”等十二个生字,写好“听、唱”等六个字。

  3、正确、流利、有感情地朗读课文。

  正文: 9 两只鸟蛋

  教学目标:

  1、懂得鸟类是人类的朋友,培养学生爱鸟的情感、护鸟的意识。

  2、认识“蛋、取”等十二个生字,写好“听、唱”等六个字。

  3、正确、流利、有感情地朗读课文。

  教学重难点:

  识字写字,有感情地朗读课文。

  教学准备:

  多媒体课件、生字卡片。

  教学课时:两课时。

  教学过程:

  第一课时

  一、看图引入,激发兴趣

  1、出示两只鸟蛋的图:这幅图上画了什么?看到鸟蛋,您想到了什么?

  师:同学们都想得很好,那么第9课《两只鸟蛋》又向我们讲述了一个怎样的故事呢?今天我们一起来学学。

  二、初读课文,读准字音

  1、自读课文,将生字从课文中画出来。

  2、先自读生字,然后同桌同学互相听读一遍。

  3、教师检查自学效果。

  ①抽读卡片,随机叫学生读。

  ②开火车读。

  ③请学生自由选择课文中的句子来朗读,看谁读得正确。

  4、说说图上的“我”望着蓝天在想什么?

  5、动笔把“我”想的画在图中。

  9 两只鸟蛋

  取拿 奉送

  第二课时

  教学目标:

  1、巩固字音,记忆字形。

  2、指导正确书写本课汉字。

  教学准备:

  生字卡片。

  教学过程:

  一、复习旧课,引入新课。

  1、出示生字卡片,读准许、字音。

  2、这些生字大家是怎样记住的呢?

  二、合作学习,交流方法。

  1、四人为一小组,交流学习记忆生字的方法,然后汇报。

  ①利用偏旁记字:捧 抬 投 听 唱 佛

  ②利用熟字换部分记字:冷→凉

  ③利用加偏旁方法记字:车→连 元→远 口→向 放→仿 又→取

  ④数笔画:定 轻:车 轻

  2、扩词练习。(教师指一个字,学生读字并口头扩词)

  三、指导书写。

  1、观察下面的'字。

  听 唱 连 远 定 向

  2、讨论发现有什么特点?

  “听、唱”两个字都是口字旁,左右结构的字。

  “连、远”两个字都是走之旁,半包围结构的字。

  “定”是上下结构。

  “向”也是半包围结构,但是上面包下面。

  3、自己描写“听、唱”两个字,说说注意什么?然后再临写。

  学生A:写时要左窄右宽。两只鸟蛋教学设计

  学生B:口字旁写在左半格上面小一点。

  4、教师范写“连、远”两个字,讲解提示后学生描红临写。

  连、远:先里后外,里面的车和元字要写得偏右一些,“辶”则是三笔写成,点的起笔要高且与第二笔分开,横折折撇动作要小一些稍向左下方斜一点,捺要写成平捺。

  5、剩下的“定、向”两个鸟蛋同桌交换评议、改正。

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