【教学目标】
1、图文结合，理解词句的意思，享受充满童趣的夏天。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
3、会认12个生字，学会6个生字。
【教学重难点】
学会本课生字，有感情的朗读课文，背诵课文。
【教学准备】
远程教育资源、青蛙、水珠、蜻蜓、小鱼儿图片。
【教学过程】
一、猜谜语，引新课
同学们，我们一起来猜个谜语：
池中有个小姑娘，
从小生在水中央。
绿色圆裙随风摆，
露珠把它当摇床。
(荷叶)
你们见过荷叶吗?什么样的?谁来画一画?今天我们一起来学习14课、荷叶圆圆。
(板书课题)
二、初读文，学生字
1、同学们，请仔细观察图，你在图片上看到了什么?想到了什么?说说看。
2、荷叶圆圆的，荷叶绿绿的，多美呀!我们一起去读读这篇课文吧。
(播放课件)
3、小露珠喜欢荷叶，小蜻蜓喜欢荷叶，小青蛙喜欢荷叶，小鱼儿也喜欢荷叶，这是什么原因呢?自己去读读课文吧!遇到不认识的字读读拼音，请教请教老师、同学。
4、生字都会读了吗?来闯关吧，谁敢来?
(播放课件)
5、今天，我们还要学会写这几个字，你能用最简单的方法记住它吗?
(播放课件)
6、课间游戏：
猜字谜：
没尾巴的`大羊 (美)
是几根木头 (机)
不是几根木头 (朵)
十张嘴巴在旁边 (叶)
找要歪戴帽 (我)
走的头顶变太阳 (是)
三、再读文，细感悟
1、小朋友们读了课文说说你最喜欢课文中的那一部份，为什么?
(根据学生回答进行板书并提相应的问题。)
小水珠怎么把荷叶当作了摇篮?(摇篮)
小蜻蜓为什么把荷叶当作了停机坪?(停机坪)
小青蛙在荷叶上唱什么呢?(歌台)
小鱼儿在荷叶伞下干什么?(凉伞)
(根据学生朗读情况指导朗读。)
2、荷叶圆圆的，绿绿的。它的朋友真喜欢它，你愿意做荷叶的朋友吗?我们一起来表演表演吧。
(分角色表演)
3、有了小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿做朋友，荷叶真快乐呀，还有谁会和它做朋友呢?他们会说些什么呢?你会说些什么呢?
四、探究学，读开去
我们一起去看看古代的人是怎样赞美荷叶的。
【板书设计】
露珠(图)──摇篮
蜻蜓(图)──停机坪
青蛙(图)──歌台
鱼儿(图)──凉伞
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