给予是快乐教学设计

2021-07-04 教学设计

  一、谈话导入

  (师写词“快乐”)同学们,你什么时候最快乐?当我们得到时会感到快乐。

  今天我们也要学习一篇有关快乐的课文,揭题《给予是快乐的》。给是多音字,在这儿读 jǐ ,你知道给予的意思吗?谁愿意来读一读课题?

  给予是怎么样的呢?你能用朗读课题方式来告诉大家吗?(“给予是快乐的”)读得真好,我们一起读。

  你能换种方式读课题,告诉大家,什么是快乐?

  (“给予是快乐的”)指名后,一起来。

  读了课题你有什么问题吗?

  (为什么给予是快乐的?谁给予谁呢?……)

  同学们提得很好,课文中究竟是谁给予谁什么呢?为什么给予是快乐的?请大家自由朗读课文,生字要读准音,认清形,句子要读流利,然后边读边思考问题。

  二、初读课文

  1、学生自由朗读课文。

  2、同学们读书都挺认真,我来检查一下你们的自学情况,谁来接受老师的挑战?我们来个听写,打开自备本。

  (圣诞节、轿车、兜、炫耀。)

  老师先检查。好,一起来看。

  圣诞节:诞最容易写错的是这一笔(用红笔标出)──“竖折”,有关圣诞节你了解多少?

  轿车:对吗?轿车大家都见过,这个故事就是由一辆轿车引发开来的。

  “兜、炫耀”:兜的上半部分应先写中间的“白”再写两边,右边应该两笔。看过就可以了。

  他俩挑战成功了,你们呢?全对的举手。同学们真棒!把本子合上。

  3、过渡:

  就是在圣诞节前夜,因为这辆轿车,保罗和小男孩相识了。

  三、感知课文

  1、起初,保罗并不了解小男孩,以至于几次误解他,我们一起来快速默读课文,找找保罗误解了几次?错哪儿了呢?

  2、保罗错了几次?(两次)分别错哪儿了?

  四、感悟课文

  1、1~7自然段:

  ⑴ 1~7自然段写了保罗和小男孩相识后的第一次对话,请同学们自由朗读这七小节,想一想在这部分内容中,你印象最深的是什么?

  ⑵ 交流:

  你印象最深的是什么?

  “我希望我将来也能像你哥哥那样。”为什么印象深刻?

  (学生会说到因为小男孩要像保罗哥哥那样送弟弟一辆新轿车。)

  ⑶ 哪位同学再来读一读?

  (指导读,突出“像你哥哥那样”相机板书。)

  ⑷ 保罗听了感到十分惊讶,为什么感到惊讶?

  (保罗非常惊讶,他想:他会希望他也有一个这样的哥哥,有了这样的哥哥就能“得到一辆新轿车”而小男孩说“要像你哥哥那样”,就是也要送弟弟一辆新轿车。保罗以为他想获得,没想到他小小年纪就想到要给予。)

  ⑸ 现在谁愿意来读小男孩说的这句话。我们一起把小男孩的话连起来读,注意他的语气,他非常吃惊,他的神情,他瞪大了眼睛。

  ⑹ 听了小男孩的话你有什么想法?

  ⑺ 师小结:

  保罗除了惊讶外,还有一份(感动、钦佩…),所以不由自主地问了一句:“( )”引读。

  2、8~11自然段:

  ⑴ 于是小男孩上了保罗的车,轻声读8~11自然段,看哪一处最打动你的心?

  ⑵ 交流:

  同学们,哪一处最打动你的心?

  出示“不一会儿,……”

  ⑶ 同学们好好读一读,会读书的孩子一定能读出些东西来。告诉老师,你从这段话中读出了些什么?

  有同学可能会直接说到“爱”。问:你从哪儿感受到小男孩很爱弟弟?

  ① 为什么要送一辆新车给弟弟?──脚有残疾。

  ② 他对弟弟的关爱很迫切,“不一会儿” ,“刚才” 。

  ③ 他对弟弟关爱备至,看得出来吗?读读课文,车开到哪儿,停到哪儿。

  ④ “你等着,有一天我也会送你一辆新车”。这是哥哥对弟弟的承诺,这份承诺会给这个残疾孩子带来什么?)

  ⑷ 你们能用自己的朗读表现出小男孩对弟弟深深的爱,浓浓的情吗?好好读一读这段话,用心去体会其中情和意。

  (学生练读。)

  指导朗读。这段话老师读了很多遍,每一次读,都有每一次的感动,我也来读一读。

  ⑸ 假如你是小弟弟,你听了这番话心里怎么想?是啊,这样一份深深的`爱,让弟弟感到(快乐、幸福、充满希望和信心、自豪)。

  假如老师是小弟弟,即使哥哥将来没有能力给我买轿车,我也心满意足了。因为我得到了比轿车珍贵百倍、千倍的爱、快乐、幸福、希望、信心、自豪。

  我们再来体会小男孩对他弟弟深深的爱。

  ⑹ 亲眼目睹了这一切后,保罗心里会怎么想?

  短短的接触过程中,保罗两次猜测小男孩的想法,保罗每次都以为小男孩想着自己,没想到小男孩每次想到的都是弟弟,他对弟弟的爱深深感动保罗,(板书:爱)也感动着我们。让我们把1~11小节连起来读一读,你的感受一定会更深。

  ⑺ 被小男孩深深感动的保罗下了车,引读12节,放图片。

  (师配音:圣诞音乐响起,他们开着汽车出发了,圣诞节的夜晚流光溢彩,熠熠生辉,小弟弟第一次坐着轿车,来到繁华的大街上,看到了从来没有看到的东西。挂着一份份美好祝愿的圣诞树是那么美丽,圣诞老人是那么慈祥,橱窗里的东西是那么吸引人。幸福在小弟弟的脸上尽情地流淌,看着快乐的小弟弟小男孩心中充满喜悦。)

  ⑻ 机动:

  为什么这个夜晚对他们三个人来说都是难忘的?小弟弟为什么难忘?小男孩为什么难忘?保罗为什么难忘?

  五、总结

  对他们来说这是个难忘的夜晚,对我们来说这节课也是难忘的。下节课我们继续学习,还要带着你的感受写进读书笔记。下课之前让我们再一次朗读课题。

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