《荷塘月色》教学设计

2021-07-03 教学设计

　　【教学目标】

　　1、知识目标：

　　熟读课文、积累词语，背诵课文4、5、6段。

　　2、能力目标：

　　⑴ 结合语境，揣摩词语、句子的含义及表达效果。

　　⑵ 学习文章运用比喻、拟人、通感等形象的描写景物、表情达意的方法。

　　3、德育目标：

　　体会作者淡淡的喜悦和淡淡的哀愁的思想情感，了解旧时代知识分子不满的现实，迷茫、对自由生活的渴望。

　　【教学重点】

　　1、在特定语境中揣摩语句的含义。

　　2、体味作品写景语言精炼、优美的特点。

　　【教学难点】

　　1、课文情景交融。

　　2、认识评价作品中的我

　　【教学方法】

　　1、朗读教学法。

　　2、美点寻踪法。

　　3、讨论法、点拨法。

　　【教具】

　　多媒体、录音机。

　　【课时安排】

　　2课时。

　　【教学步骤】

　　第一课时

　　〖教学要点

　　朗读课文，整体感知文意，赏析课文的美，背诵课文4、5、6段。

　　〖教学过程

　　一、导语设计

　　初中学过朱自清的散文?《春》《背影》朱自清四个闪光点：

　　1、19岁考入北大

　　2、27岁任清华大学教授。

　　3、不领美国救济粮，体现民族英雄气概。

　　4、散文秀丽朴素。

　　今天让我们一起学习优美散文《荷塘月色》看看作者怎样用他的生花妙笔描画荷塘月色美景的。

　　二、朗读课文，整体感知文意

　　1、多媒体显示荷塘月色优美画面。

　　2、教师播放配乐朗读录音。

　　3、教师指导朗读方法：一要正确、清楚，读准字音，不漏字不添字，二要态度自然，语气顺畅，停顿合理，节奏恰当，三要读出作者的思想感情，朗读的技巧：停顿、重读、语调、速度。

　　4、检查字词：乘凉点缀媛女

　　三、美点寻踪，体味课文的美

　　1、教师请同学谈谈初读课文的感受。

　　教师小结：对本文的'印象，大家不约而同，就是美。

　　2、美点寻踪：

　　美表现在课文哪些地方?同学们大胆发言。

　　教师小结：文章的美体现在三方面：画面、语言、情调

　　三、具体赏析课文的美

　　1、赏析课文的画面美

　　⑴ 文题可以知道，本文主要是写荷塘绘月色，课文哪些段落是描写这两种景物的?

　　3、4、5段。

　　⑵ 教师范读第三段，学生齐读4、5段。

　　⑶ 全班分成6组，每两组负担一个段落。围绕文章写了哪些具体景物?体现景物什么特征?运用那些写景?三个问题要求人人参与。

　　学生讨论交流：

　　第一组：第四段主要写荷塘美景，写了荷叶、荷花、荷香、荷波。

　　写景技巧：

　　① 动静结合先写荷叶后写荷花，这是静的画面，接着写微风过处叶动花颤的情景，这是动的画面。

　　② 不写一个月处处有月。

　　第二组：第五段主要写荷塘上的月色。作者借荷叶、荷花、树，写出了月色朦胧的特点。

　　写景技巧：虚实结合衬托。

　　第三组：第六段写荷塘四周的景色，以树为着眼点。写出了树色、烟雾、远山、灯光、蛙声。

　　写景技巧：量词运用。

　　四、赏析课文的语言美

　　课文中有很多优美的语句，有的用比喻，有的用叠词，找出你最喜欢的一句，简单分析的喜欢的原因。

　　学生自由发言。

　　教师总结：比喻的运用，加强语言的生动性，叠词的运用读来节奏鲜明，令人耳目一新。

【《荷塘月色》教学设计】相关文章：