课文两件宝的优秀教学设计

2021-07-02 教学设计

　　教学目标：

　　1、图文结合，理解词、句的意思。懂得双手和大脑是人的两件宝，用手又用脑才能把事情办好。

　　2、学会12个生字，会写9个生字。

　　3、继续巩固“读读、画画、想想、议议”的'阅读方法。

　　4、正确、流利、有表情地朗读课文；

　　背诵课文。

　　教学重、难点：

　　1、借助拼音正确、流利地朗读课文；

　　2、学会本课的生字词。

　　教学时间：两课时

　　教学过程： 第一课时

　　一、谈话引入。 同学们，你们猜一猜，世界上最宝贵的东西是什么？揭示课题，学生齐读课题。

　　二、读了这个题目，你想知道些什么？

　　三、老师范读课文，学生认真听。

　　四、初读课文，学习生字。

　　1、自由读课文。圈出本课的生字，多读几遍，记住字音。自己解决不认识的生字。

　　2、汇报你是怎么认识这些字的？

　　3、同桌互相认读生字。

　　4、开火车认识生字，做猜字游戏。

　　5、给生字找朋友。

　　五、学习课文。

　　1、老师再读课文，学生再通过听解决自己不认识的生字。

　　2、同桌学生互相读读课文。

　　3、抽生读课文，可以采用不同的形式读。

　　4、全班指书齐读课文。

　　5、表演读。

　　6、想想：人的两件宝是什么？（练习说话。）为什么说手和脑是两件宝？（找书上的句子，用“——”画出来。）我们应该怎样用这两件宝？（找书上的句子，用“——”画出来。）读读勾画的句子。六、老师小结。

　　第二课时

　　一、朗读课文。

　　1、自由朗读课文。

　　2、分小组比赛朗读。

　　二、背诵课文。

　　1、自己练习背课文；

　　2、抽生背；

　　3、全班齐背。

　　三、学习写字。

　　1、抽学生读，全体读。

　　2、出示生字卡片，开火车认读。

　　1）、这节课我们要学会写的是哪几个字？看田字格认读。

　　2）、认识新笔画——竖提。示范写“切”，观察带这种笔画的字在田字格中的位置，师范写，生模仿写。

　　3）、学习其它生字，通过投影仪展示学生的书写，评议，巩固认字。

　　二、总结。

【课文两件宝的优秀教学设计】相关文章：