母亲的恩情的教学设计

2021-07-02 教学设计

  教学要求:

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵《游子吟》。

  2、学会本课10个生字,3个字只识不写。理解由生字组成的词语,会用“忙着”造句。

  3、理解《游子吟》的意思,体会母亲对子女的关怀之情,教育学生从小体贴、孝敬父母,懂得要报答父母的养育之恩。

  教学重点:识字、写字。

  教学难点:理解《游子吟》的意思,体会母亲对子女的关怀之情,教育学生从小体贴、孝敬父母,懂得要报答父母的养育之恩。

  教学时间:两课时

  第一课时

  内容:初读课文,学习生字。

  要求:

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、学会本课10个生字,3个字只识不写。

  重点:识字、写字。

  用具:字卡、教学图片。

  一、板书课题,简介作者

  1、同学们,自古以来,人们都说母爱是伟大的。今天我们要学的一篇课文,就是歌颂母爱的。说的就是唐代诗人孟郊感受母爱而作诗的故事。

  2、板书课题,读题。解题:“恩情”,深厚的情意,恩惠。从题目我们可以看出写谁的恩情?

  3、简介作者。

  二、范读课文。

  三、初读指导

  1、自由读课文,圈生字,读准音,标出小节数。

  2、小组讨论记忆生字的办法。

  3、指名读字卡,齐读。

  4、全班交流记忆生字的办法。

  5、请学生读自己喜欢的小节,齐读。

  6、齐读全文。

  四、写字指导

  1、学生书空笔顺。

  2、观察生字的字形和在格中的位置。

  3、指导描红。

  4、完成习字册。

  第二课时

  内容:学习课文。

  要求:

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵《游子吟》。

  2、理解由生字组成的词语,会用“忙着”造句。

  3、理解《游子吟》的意思,体会母亲对子女的关怀之情,教育学生从小体贴、孝敬父母,懂得要报答父母的养育之恩。

  重点:朗读课文。

  难点:理解《游子吟》的意思,体会母亲对子女的关怀之情,教育学生从小体贴、孝敬父母,懂得要报答父母的`养育之恩。

  用具:字卡、教学图片。

  一、复习

  1、认读字卡。

  2、读词卡。

  过渡:母亲的恩情表现在什么地方呢?

  二、精读指导

  1、指名读第一到二小节。

  2、读后你想说什么?

  1) 亲的恩情表现在她的行动中,出示有关句子(夜深了......缝着)。

  (1) 从哪些词语中体会到母亲的恩情?

  (2) “夜深了”的“深”是什么意思?

  (3) 从“一针针一线线”一词你体会到什么?谁能把这句话读好?

  2)母亲的恩情还表现在语言上,出示句子:她望......

  (1)小朋友们请看图,从母亲送儿子说的话当中可以看出他们离别后,母亲每天都在挂念儿子,盼望儿子回来。母亲的恩情多么感人啊!

  (2)谁能说说为什么孟郊看到母亲头上多了几根白发,眼睛就湿润了,他会想些什么呢?

  1)出示图三,图上这个人是谁?他看到了什么?读课文。

  (1)他看到了什么?

  (2)他想到了什么?读有关句子,说说这句话的意思。

  (3)出示句子:沐浴着阳光的小草......恩情啊!

  这一句话说的是什么意思?

  3是啊,母亲的恩情孟郊永远铭记在心。

  1) 指名读四、五小节。

  2) 这首诗是什么时候写的?从“50岁”中你能想到些什么?

  3)这首诗写出了诗人对母亲的敬爱和怀念,作者用吟诵诗歌的方

  去赞美母亲,就叫《游子吟》。

  4)谁想吟诵这首诗?指名读。

  5)指导理解诗意。

  6)齐读全诗。

  7) 这首诗中的母爱是那么平常,又那么伟大。千百年来感染了

  无数游子之心。这首诗也成了千古传唱的佳句,让我们记住它。背诵全诗。

  三、指导朗读全文。

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