我的信念课文教学设计

2021-07-02 教学设计

  目标

  1、理解课文内容。

  2、了解居里夫人的人格魅力。

  3、品味平实而富于哲理的语言。

  重点

  梳理课文内容;归纳居里夫人的人格特点;品味平实而有哲理的语言。

  难点

  品味平实而富于哲理的语言。

  教法

  讨论法 关键 认真阅读几遍课文。

  教学过程

  从居里夫人的成就谈起,引入对居里夫人的人格魅力的'了解。

  设置话题,导入课文。 思考,感悟。

  读课文 读课文,疏通文意,品味语言,识记字词。

  引导学生在朗读课文中疏通文意,品味语言。 读课文,疏通文意,品味语言,识记字词。

  研读与赏析

  1、“或许是因为有某种力量在鞭策着我”中的“某种力量”指什么?

  2、理解“在科学方面我的有对事业而不是对财富的兴趣。

  3、文中“讲究现实的人”是什么人?“梦想家”最基本的特征是什么?

  4、为什么说,科学家也应当是“一个小孩儿”?这反映了怎么样的心态?

  5、找出文中带哲理性的句子。

  指导学生重点研读有关词语、句子、语段,品味平实而富于哲理的语言。让学生自己找出相关内容,师生互动,讨论解决。训练学生发现问题与解决问题的能力。同学之间,合作交流,自主探究。

  讨论与交流

  小结作业

  1、课后“研讨与练习”。

  2、居里夫人放弃了镭的专利,却两次成为诺贝尔奖金获得者。你怎么看?写300字随笔。

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