负荆请罪的教学设计

2021-07-02 教学设计

  教学目标:

  1、通过品味语言、神情、动作,认识人物特点,了解蔺相如深明大义、宽容大度、顾全大局的品质,及廉颇知错能改、以大局为重的品质。

  2、通过《史记》、《将相和》、词串、《公仪休拒收礼物》、《司马迁发愤写<史记>》等课内外资料的整合,帮助理解人物的特点,理解故事的内涵。

  3、在把握人物特点的基础上,能够分角色朗读课文。

  4、培养学生的自主搜集资料、处理资料的能力,为学习语文打好基础。

  重点、难点:

  1、韩勃不明白蔺相如怕廉颇的原因。

  2、人物特点的理解。

  课前准备:

  个人博克。

  2、师:请同学打开课本,快速浏览一下课文的结构,想想与我们以前学过的《公仪休拒收礼物》有什么不一样?

  交流总结:《公仪休拒收礼物》是独幕剧,而文章是多幕剧。有两幕。

  二、明确方法,初读剧本。

  1、师:剧本的阅读有讲究的。[出示《负荆请罪》]开头交代的时间、地点、人物,以及方括号里介绍的舞台布景、人物活动等,应以浏览与默读为主,不能出声朗读。而小括号里的语气、神情、动作等是帮助有感情地读出人物语言服务的,也不能读出声来。请同学们按这样的方法快速阅读剧本。想一想,这两幕分别讲了什么?

  2、学生交流。

  3、请大家再快速阅读第二幕,看看从哪到哪,是直接写了廉颇向蔺相如负荆请罪的事。

  (复制,发送到留言栏里)

  三、品味语言,了解特点。

  1、师:剧本是用来表演的。故事中出现了三个人物:(板书:蔺相如、廉颇、韩勃),主要人物是(蔺相如、廉颇)。这节课,我们先来演一演负荆请罪这一部分。请大家大声地读一读这一部分,想想你最想演谁?

  生自主阅读,交流。

  2、说说你为什么想演他。

  蔺相如:深明大义、宽容大度、顾全大局

  廉颇:知错能改、顾全大局。

  3、出示词串,辨析运用。

  [师总结:许多诗词,积累时我们并一定理解,但随着学习的深入,你们就慢慢领悟了,多阅读、多积累是语文学习的重要方法。]

  4、请大家带着你们独到的理解默读课文,边读边画,从哪里可以具体看出你准备饰演的这个人物具有这些特点。

  5、品读交流。

  ○表现廉颇特点的语言行为:

  (1) 负荆请罪、身为大将军。

  (2) 跪、抽、不肯起来。

  (3) 重点品味:老迈昏庸。

  ※如果说他是老迈昏庸的,表现在哪?(快速阅读第一幕,交流处处侮辱、为难蔺相如)

  ※如果说他并不老迈昏庸,从哪里看出来?(经人提醒明白。出示廉颇的话,指导学生读好。并恰当地加上提示语)

  ※别人是怎么提醒他的?交流后,引读第一幕中的.蔺相如的话。

  总结:这一文一武、一将一相,是秦国不敢侵犯赵国的保障。只有团结一心,才能共同护国啊!

  ○表现蔺相如特点的语言行为:

  (1) 第一幕中的蔺相如的话。不难看出其深明大义、宽容大度、顾全大局。

  出示我廉颇攻无不克,战无不胜,立下许多大功。他蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。我碰见他,得给他个下不了台!与蔺相如的话进行对比。

  (2) 出示韩勃的话:我真不明白你明白吗?快速浏览《将相和》这个故事,看看蔺相如还具有什么样的特点?[在板书上再补上相关的词语:机智勇敢、有勇有谋、足智多谋等]

  6、人物了解。

  师:一位著名的演员说过:一个演员要演好一个人物,必须深入研究这个人物的历史背景和个人经历,直到能够深入角色的内心世界,才能演出人物的灵魂。你们了解这两个人物的情况吗?请快速查阅你想了解的人物的资料,把你认为有价值的内容上传到人物介绍里,进行补充,让人物的资源更为丰富。(生操作),每一小组,派一名同学进行汇报交流。

  生介绍。

  师:通过这些资料的补充,你们觉得在表演过程中,应该注意些什么?

  四、分角色朗读。

  1、师:下面我们就来试一试。

  2、指名读。

  3、引导学生评议。

  4、再指名读。

  五、课外拓展

  1、相信同学们演好这个剧本不成问题了。对于韩勃这个人物,只要也像研究蔺相如和廉颇一样去解读,一定会演好。

  2、这个故事就出自于《史记》,出自于司马迁用了整整13年,几乎耗尽毕生心血、用生命写成的《史记》,这段故事在《史记》中是这样的记载的。[请大家点击《史记廉颇蔺相如列传》片段]

  3、浏览,试着小声地读一读。

  4、这小小的片段里就蕴含着这样生动、启发人的故事,这部52万字的辉煌巨著又是何等的震人心魄啊。(点出链接《史记》)

  六、课后作业

  1、一节课只能为你打开一个窗口,希望你们透过这个窗口,领略到不一样的风景。

  2、选择作业:

  选择一:点击欣赏京剧《将相和》,并在博克里写一写自己对人物的认识或自己的感受。

  选择二:点击课后作业,可以在作业本上完成,可以在网上直接提交。

  (1) 看到蔺相如,想到哪些词语:

  看到廉颇,想到哪些词语:

  (2)背诵并默写词串。

  (3)自由合作,表演话剧,下节课比赛。

  (4)建议读一读《史记》。

【负荆请罪的教学设计】相关文章:

《负荆请罪》教学设计07-07

负荆请罪教学设计05-11

《负荆请罪》教学设计10-13

负荆请罪教学设计04-04

负荆请罪教学设计12-03

《负荆请罪》的教学设计范文12-25

负荆请罪教学设计最新05-29

负荆请罪教学设计9篇10-23

负荆请罪教学设计8篇07-16