课文我要找妈妈教学设计

2021-07-01 教学设计

　　一、教材分析

　　这次看图写话训练，安排了三幅图。在三幅图中重点是观察第2、3幅图，启发想象图画中主要人物小钢是怎么想的，他为什么会这样想。

　　在语言训练方面，着重于把句子写通顺。

　　二、教学目标

　　1．初步学会有重点地观察图画，能发挥想象，按事情发展顺序写一段通顺的话。

　　2．知道要爱护小鸟。

　　三、教学重点与难点

　　教学重点：

　　1．启发学生根据图意展开合理想象。

　　2．能把句子写通顺。

　　教学难点：启发学生根据图意展开合理想象。

　　四、教学准备 教学挂图

　　五、教学时间：2课时

　　第1课时

　　(一)教学目标

　　1、看图，能整体把握每幅图的主要内容。

　　2、通过讨论，指导学生能逐幅看图说清楚意思。

　　（二）教学过程

　　1．揭示课题，提示学法。

　　今天的习作训练课是看图写话。看图写话的一般步骤是看、想、说、写。看是指看清楚画面，了解画面主要内容；想是指根据图上事物间的联系，仔细想想图意；说是指把看到的、想到的内容说出来；写是指把说过的内容写成文章。

　　2．初次看图，整体感知。

　　（1）三幅图编上序号。

　　（2）图中有哪些人？三幅图中都有谁？

　　（3）他开始干什么？后来又把小鸟怎样了？

　　（4）连起来说一说。

　　3．仔细看图，说清图意。

　　（1）看第一幅图。

　　①小钢怎么会有一只乌的？

　　②小钢怎么做的？

　　③小钢玩得怎么样，（从动作、神态上观察）

　　④小鸟怎么样？（从动作、神态上观察）

　　⑤连起来说一说。

　　（2）带着问题看第2、3幅图，同桌讨论：

　　①小钢玩鸟时看到了什么？听到了什么？

　　②小钢想到了什么？

　　③最后，小钢怎么做的？

　　④同桌互说上述内容。

　　⑤指名连起来说。

　　4．看看图画，整体练说。

　　先各自练说，再指名说，注意及时讲评。

　　第2课时

　　（一）教学目标

　　1．启发学生想象，使学生明白小钢会怎样想，为什么会这样想。

　　2．看图说话。

　　3．写出短文。

　　（二）教学过程

　　1．指导审题。

　　（1）出示课题。

　　（2）“我要找妈妈”这句话是谁说的？是在怎样的.情况下说的？

　　（3）小钢听了这句活会怎么想？

　　2．启发想象。

　　（1）逐幅看图，逐幅说说小钢会怎样想，为什么会这样想。

　　（2）小组讨论。

　　（3）小组汇报：小钢是怎样想的？

　　（4）结合第1课时观察结果，把3幅图的意思连起来按事情发展顺序说清楚。

　　3．把刚才说的内容写下来，注意语句通顺，教师巡回指导。

　　4．简要讲评。

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