喂出来教学设计

2021-07-01 教学设计

　　一、情景导入

　　1、我在马路边，捡到许多垃圾，把它们全部倒进垃圾桶里去。动画展示哎呀，糟糕，我撑得难受。动画展示一个装满垃圾痛苦的垃圾桶。

　　(同学们，怎么办?你们有什么好办法帮助这可怜的垃圾桶吗?)

　　中间适当追问：

　　(你觉得这个同学的主意怎么样?你有什么主意?)

　　(同学们想出了这么多的好主意，很有参考价值。老师知道一个商人，他有一个奇妙无比的洞，可以装下世间所有的垃圾。动画展示：一个洞，然后垃圾往里装。

　　二、快速阅读课文，梳理课文内容

　　(现在，让我们一起去看看这神奇的洞。)动画展示：课题《喂──出来》，洞。

　　1、读题目、探究题目与洞之间的关系：

　　⑴ 先请一位同学读一下题目。

　　(追问：你觉得这个题目有什么特点?破折号有什么作用?)

　　⑵ 同学们齐读题目。

　　(追问：这个喊声喂──出来与这个洞是怎样联系起来的。)课件出示问题

　　① 请同学们结合问题，快速阅读课文。遇到不认识或者不理解的字词把他勾画出来，一会儿我们大家一起来解决。

　　② 老师也整理出来一些四字词语，同学们也一起来读一读。课件展示字词。

　　③ 刚才同学们都读得非常专注，现在请大家说说，喊声与洞是怎样联系起来的。

　　生：村里发现了一个洞，一个年轻人对着洞喊：喂──出来。

　　(追问：这个洞是个什么样的洞?想想年轻人在喊时有些什么样的心理?)洞深不可测。年轻人有些胆怯、但又故做镇定、想探个究竟。

　　④ 同学们把屏幕就看成成这个深不可测的洞，有感情地读一读。课件展示：喂──出来，这个课题进入了洞中。接着又展示他还丢了一块小石头进去。

　　(题目与我们的洞也一下子连结起来了，接下来又发生了什么样的事情呢?)

　　⑤ 同学们自由结合课文谈。老师结合学生谈的内容展示什么样的垃圾进去了，用文字进去，然后在下方消失。

　　新闻记者的大秤砣进去了、学者做了很大声音的音频测试、原子能反应堆的废料、机密文件、动物尸体、流浪者尸体、废物、污水日记本、照片、假钞票、

　　犯罪证据

　　(最后又发生了什么样的事情呢?)

　　⑥ 喊声出来了，小石头也出来了。课件展示：一个省略号

　　(追问：题目《喂──出来》首尾呼应，此起彼应，是文章的线索。)

　　⑦ 请一个同学用最简短的语言来概括课文的主要内容。

　　引导明确：村里人发现一个深不可测的洞，人们用来倾倒垃圾，最后垃圾飞回来了。

　　2、探究课文的主题：

　　作者讲述这样一个故事想表达什么样的主题呢?关于课文的主题，众说不一，一般有以下三种，你同意哪一种，请说明理由。

　　⑴ 提出了人类与自身生存环境的问题。

　　⑵ 揭示了人性的多面性和复杂性。

　　⑶ 阐释了人对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚这一道理。

　　(反问：你为什么不选择第2或者第1个选项呢?)

　　学生分组讨论，发表意见，要求有理有据。

　　三、结合课文，探究想象的相关知识

　　作者写的'这个洞真的存在吗?你怎么看?

　　明确：没有。这是作者的想像。

　　1、想象的概念：

　　那么什么叫做想象呢?课件展示：

　　想象就是对大脑中已有的形象进行重新的组合,形成新形象的过程。

　　新颖性和形象性是想像的基本特征。课件展示：文字内容缩小，展示想象的演示过程：驴──先让他站起来──赋予它人的脸──穿上人的衣服)这就是今年获得奥斯卡提名的一个形象。

　　只有一个形象还不够，我们还要把这个形象贯穿到我们的故事中去。我们首先构思我们第一层面的基本情节，基本情节就是文章的大框架。然后是第二层面的具体细节。课题展示：基本情节与具体细节

　　(接下来，我们就来探究一下课文的想像轨迹。)

　　2、探究课文想像的轨迹：

　　⑴ 同学们想象一下，是什么样的情形下，使作者想象出这样奇特的一个洞。

　　明确：言之成理即可。可能是由垃圾洞想起来的，设想它深不可测，也可能是由一个很深很深的洞想出来的，人们把什么垃圾都扔进去，洞里散发出臭气，究竟作者是怎么想出来的，我们当然不得而知，不过肯定是一个灵感。也就是我们想象的触动点。课件展示：触动点：垃圾处理洞

　　⑵ 作者把这个洞与垃圾连结起来，形成了一个什么样的基本情节?

　　一个深不可测的洞，人们用来倾倒垃圾，最后垃圾飞回来了。

　　课件展示：基本情节：一个深不可测的洞，人们用来倾倒垃圾，最后垃圾飞回来了。

　　⑶ 作者为了使故事丰富多彩、生动有趣，想像了哪些具体细节?

　　请同学们看书，勾画出你最喜欢的具体细节，读一读，品析一下。课件展示：请同学们看书，勾画出你最喜欢的具体细节，读一读，品析一下。

　　(学生言之有理则行。中间注意指导阅读。)

　　怎么让洞突然出现呢?

　　村里人发现了会有哪些反应?

　　村庄就在城市近郊，城里人知道了又有哪些动静呢?

　　人们怎样测量洞的深度呢?

　　再想这个洞怎么才能成为一个城市垃圾箱呢?

　　再想有哪些城市垃圾扔进了洞里去?

　　最后垃圾怎么出来，叫声在哪里响起，石头从何处飞来?

　　由此可见，我们在展开丰富的想像之前，先要有一个基本情节，然后充分展开，用具体情节去加以充实。

　　四、结语

　　今天，我们学习了想像的方法，请同学们把它运用到我们的写作中。

　　课件展示以下要求：

　　请展开合理的想像，从小说结尾续写。

　　注意：除了要构思一个基本情节外，还要想像有具体细节。别忘了，你的构思是在原文基础上进行的。

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