《凸透镜成像的规律》最新教学设计

2021-06-30 教学设计

　　学习目标：

　　1．会通过实验探究凸透镜成像的规律。

　　2．知道凸透镜所成虚实、倒正、大小像所满足的条件。

　　3．掌握从物理现象中归纳科学规律的方法。

　　学习重点：

　　理解凸透镜的成像规律。

　　学习难点：

　　通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。

　　教具学具：

　　凸透镜、蜡烛、火柴、光屏、刻度尺.

　　导学方法：

　　实验法、观察法、探究法、讨论法.

　　学习过程：

　　一、快乐自学、合作探究

　　（一）思维启动：

　　实验：将一支点燃的蜡烛和一张白纸竖直放在凸透镜的两侧，移动蜡烛和白纸的位置，你能发现什么？

　　（二）探究凸透镜成像规律：

　　1. 提出问题：凸透镜成像情况与什么因素有关呢？

　　2. 猜想假设：（学生说出自己的猜想，可以进行小组讨论。）

　　（提示：成像情况，焦距f；物体离凸透镜的距离为物距，用u表示；像到凸透镜的距离为像距，用v表示）

　　3. 制定计划

　　（1）你认为需要哪些器材探究凸透镜成像？

　　（2）你认为除了观察像的、、特点外，还需测量什么？

　　（提示：凸透镜焦距已知，不必测量，标签上已注明）

　　（3）参考课本97、98两页，你认为该实验应分几种情况来研究，该怎样设计试验？

　　4.进行实验

　　注意：实验前要调整蜡烛光屏和凸透镜的高度，使它们的中心在同一高度上。

　　（1）把蜡烛放在较远处,使物距u>2f,调整光屏到凸透镜的距离,使烛焰在屏上成清晰的`实像,观察实像的大小和正倒.记下物距u和像距v(此步骤做两次)。

　　（2）把蜡烛向凸透镜移近,使物距在2f和f之间,即f

　　（3）继续移近蜡烛,使物距u

　　（4）把蜡烛从距凸透镜较远处逐渐移近透镜,同时移动光屏保证屏上的像清晰,注意观察像的大小、正倒以及像距的大小,看有什么规律。

　　5. 数据收集

　　根据计划进行实验探究，并把现象和数据填在表格中。

　　物距与焦距的关系

　　物距u/c

　　像的性质

　　像距v/c

　　虚实

　　大小

　　正倒

　　6. 分析数据得出结论

　　（1）像的虚实:当物体放在______________时,凸透镜成实像,当物体放在_____________时,凸透镜成虚像. 点是成实像和虚像的分界点

　　（2）像的大小:当物体放在______________时,凸透镜成的像是缩小的实像.当物体放在_______________时,凸透镜成的像是放大的实像.成实像时，点是成放大像和缩小像的分界点._____缩小的虚像(填“有”或“没有”)

　　（3）像的正倒:凡是实像都是（填“正立”或“倒立”）的，且在光屏上（填“能”或“不能”）；凡是虚像都是（填“正立”或“倒立”）的，且在光屏上（填“能”或 “不能”）成实像时，像和物在凸透镜的（填“同侧”或“异侧”）；成虚像时，像和物在凸透镜的（填“同侧”或“异侧”）。

　　（4）当物体逐渐向凸透镜移近时,物体所成的实像逐渐_____,且像离凸透镜的距离逐渐_____(填“变大”或“变小”)。

　　二、巩固训练：

　　1．一束平行光正对凸透镜照射时，在离透镜15c处的光屏上得到一个亮点，那么当物体位于透镜前35c处时，在透镜的另一侧可得到 ( )

　　A．倒立缩小的实像 B.倒立放大的实像 C．正立放大的虚像 D.正立缩小的虚像

　　2．已知凸透镜的焦距为10厘米，物体离开凸透镜的距离为15厘米，那么所成像是（）

　　A.倒立缩小的实像 B.倒立放大的实像 C.正立缩小的像 D.正立放大的像

　　3．在“研究凸透镜成像”实验中5.3<5

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