课文月亮上的足迹的教学设计

2021-06-29 教学设计

　　教学目标：

　　1。快速阅读课文，概括各部分的内容要点

　　2。掌握文章的结构层次和时间顺序

　　3。掌握列数字的说明方法，体会准确平实的说明语言

　　4。学习敢于幻想敢于探索的勇敢精神，认识现代科技对人类发展的巨大作用。

　　重点：准确地概括课文的内容要点

　　难点：理解课文最后的一句话的意思，培养探索科学的精神

　　教学方法：导读讨论

　　教学手段：CAI、录音

　　教学内容和步骤

　　一、导语激趣，引人课题。

　　播放一段登月过程的录像片

　　我们刚才看到的是人类探访月球的全过程，那么作者朱长超是怎样用手中的笔

　　这一真实历程的呢？好，我们一起看课文《月亮上的足迹》。

　　二、学习词语，掌握下列词语的意思并造句。

　　畅谈昂首挺立遥遥在望可望而不可即

　　请学生解释课前注释的几个词语并造句

　　三、快速阅读课文，完成下列各题。

　　1．登月的全过程可分为几个阶段？试概括每个阶段的内容要点。

　　2．宇航员登上月球后做了哪几件事？

　　指名学生回答第1题，教师根据学生的回答，择其要点板书。

　　登月的全过程可分为四个阶段：

　　①升空前的准备（3、4）升空前气氛、登机

　　②飞向月球（5一9）检查、点火、升空、飞行

　　③登月成功（10—15）登月、在月球上工作、登上飞船

　　④返回地球（16一20）起飞、归航、回到地球、畅谈登月感受

　　指名学生回答第2题，其他同学在书上作好标记。宇航员登上月球后做了下列几件事：

　　①检查登月器的着陆情况。

　　②采集月壤和月岩。

　　③树立登月纪念碑。

　　④安装电视摄像机、太阳风测定装置、激光仪和月震仪进行科学探测。

　　⑤插上美国的星条旗。

　　⑥与美国总统尼克松通电话。

　　提问：文章是按什么顺序来报道登月的全过程的呢？

　　明确：按事情发展的时间顺序，将有关表示时间的短语在书上圈点。

　　提问：作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。作者没有过多的议论和抒情，但字里行间表达了作者怎样的思想感情呢？

　　明确：表达了作者的喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹，对宇航员的敬佩。

　　3。播放几段录像和几张图片，补充一些形象的知识

　　四、组织讨论：

　　1．作者在文章中用了很多数字，这些数字起什么作用？

　　2．阿姆斯特朗谈到登月的意义时说：这一小步，对于一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。你是怎样理解的？

　　明确：第1题。因为这是一篇太空探索的文章，太空探索对数字的精确度要求非常高，这些数字主要是为了体现本文的准确性、科学性、真实性，体现记实报道的'特点。

　　第2题，先让学生畅所欲言，教师稍作归纳。

　　一小步是指宇航员们从飞船跨到月球表面的一小步，对一个人来讲确实很容易，毫不费力。但是这一步是人类向太空领域迈出的第一步，它显示了人类卓越的聪明才智，表明了人类高度发达的科技水平，开创了人类对宇宙探索的新纪元，这意义就非同小可，因此说这是巨大的飞跃。

　　五、升华

　　人类第一次成功地探访月球已是三十一年前的事了。时光飞逝，时至今日，人类向宇宙迈进的步伐从没停止过，你知道人类探索宇宙奥秘的其他成果吗？

　　让学生谈谈，互通有无，增长见识，激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。

　　六、小结。

　　这篇记实报道以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程，表达了作者对登月成功后的喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹。本文按照事情发展的时间顺序来记叙，条理十分清晰，记叙的要素交代得一目了然，且语言平实、准确，体现了新闻报道的准确性、真实性、科学性。

　　六、布置作业。

　　完成课后练习题三

　　七、教学后记

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