《你一定会听见的》的教学设计

2021-06-29 教学设计

  教学目的

  1、学会用自己的感官全方位地感知身边的生活世界,养成敏于感知、勤于探究的心理品质和习惯。

  2、运用自己的生活体验理解课文内容,热爱并体会丰富多彩的生活。

  3、加强朗读,品味本文生动形象,活泼优美的语言。

  教学重点

  1、品味本文生动形象,活泼优美的语言。

  2、运用自己的生活体验理解课文内容。

  教学难点

  1、培养学生感悟声音的能力。

  2、对惯性思维意识的突破。

  教学方法

  导读型

  教学课时

  一课时

  教学步骤

  教师活动

  学生活动

  教学效果

  所用时间

  一导入新课

  1、送给同学们一首歌《丁香花》

  2、教师总结歌词特点引入新课

  3、出示课题《你一定会听见》并做简要分析。

  学生边听边唱

  体会歌词优美

  激发学生兴趣

  二文字感悟

  对学生提出要求:

  1快速朗读课文,体会语言的优美。

  2、四人小组讨论交流,全班进行交流。

  提出要求:

  (1)朗读你认为写得最好的段落,读时一定用心去感悟文字中的情感。

  (2)你认为文章的语句,哪些是让你感动的,哪些又是让你感叹的`,哪些语句读来就有一种美的享受,请勾画出来,并自己分析产生这种美的原因。

  1、读课文,体会作者要表达的思想感情。

  2、四人小组讨论,全班进行交流。

  (1)小组讨论出各组认为最优美的句子。

  (2)各组派代表全班交流。

  (3)读出你认为最美的句子,并分析产生这种美的原因。

  1、朗读能力增强,品味本文生动形象,活泼优美的语言。

  2、学会用自己的感官全方位地感知身边的生活世界。

  3、学生协作、自主学习的能力增强。

  三研读感知

  学生齐读课文

  抽生说一说自己对这篇课文内容和结构的整体感知。

  教师以平等对话的方式,总结归纳

  学生朗读课文

  同桌之间讨论课文结构

  用流利简洁概括性强的语言与全班同学交流。

  把握课文结构

  锻炼学生说话、交谈能力。

  四声音游戏

  教师播放声音:

  你善于用你的耳朵吗?

  你听见了世界的声音吗?

  你用心听了吗?

  你听见了什么?

  用心听,告诉老师究竟听见了什么声音

  学学会用自己的感官全方位地感知身边的生活世界。

  培养学生感悟声音的能力。

  五课后拓展

  声音会使人幸福,但也会让人感到痛苦。请再听《丁香花》表述你的愉悦或是感动。

  要求:

  1、能用流利语言表达自己感情

  2、把自己体会写在作业 本上,100字左右。

  先说出自己体会。

  把自己感悟到的感情写在作业本上。

  锻炼学生写作能力。

  培养学生快速思维能力。

【《你一定会听见的》的教学设计】相关文章:

《你一定会听见的》教学设计10-24

你一定会听见的教学设计08-14

《你一定会听见的》教学设计03-01

《你一定会听见的》教学设计12-06

你一定会听见的教学设计08-14

《你一定会听见的》的教学设计12-04

你一定会听见的教学设计02-02

《你一定会听见的》教学设计模板01-28

你一定会听见的 教案教学设计12-06

你一定会听见的 教案教学设计12-06