《乡下人家》的优秀教学设计

　　【教学目标】

　　1、理解课文内容，有感情的朗读课文。

　　2、感受乡下人家自然、和谐、优美、宁静的田园风光美，体会作者对乡村生活由衷的热爱之情。

　　3、背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句。

　　【教学重难点】

　　1、感受乡下人家自然、和谐、优美、宁静的田园风光美，体会作者对乡村生活由衷的热爱之情。

　　2、背诵喜欢的段落，摘录积累好词佳句。

　　【教具准备】

　　多媒体课件。

　　【教学程序】

　　一、复习导入

　　1、学生带感情读一自然段。

　　2、填空：

　　虽然( )但是( )

　　二、研读品味，感受乡下生活的美

　　1、作者笔下的'乡村生活很美，读着读着，一幅幅生动亲切的画面就浮现在我们的脑海里，让我们一起走进课文来感受美，品味美。

　　2、合作学习，感受美：

　　同学一起学习，细细品读课文：课文描写的哪一处，乡村风景最美?试着说说自己的理由，并找出相关的段落，美美的读一读。

　　3、全班交流，教师点拨：

　　抓住相关句段，引导学生感悟乡下人家富有情趣的生活环境和淳朴的生活，体会他们热爱家乡，热爱生活的情感，同时体会作者拟人的写作手法，感受生动的语言美。

　　4、知道学生感情朗读课文，进一步体会课文内容和语言的美。

　　5、学习最后一个自然段，明确课文主旨：

　　⑴ 齐读这一自然段。

　　⑵ 讨论探究：独特、迷人是什么意思?你怎样理解这句话?它在课文中起什么作用?

　　三、读背说写，积累语言

　　1、这么生动的语言，这样优美的画卷，你能把课文连起来有感情地读一读吗?

　　2、把喜欢的句段多读几遍，熟读成诵，摘抄生动优美的语言。

　　四、板书设计

　　乡下人家

　　房前花屋后竹《春》

　　鸡───大踏步走自然和谐

　　别有风趣鸭───见人不惊奇趣迷人

　　吃晚饭───搬到门前(夏)

　　纺织娘───催人入梦(秋)

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