【教学目标】
1、会认2个生字，会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。
【教学准备】
1、有条件的，搜集各国小朋友生活情况的资料。
2、PPT 课件。
【教学重点】
指导学生朗读、背诵诗歌。难点：理解诗歌的含义。
【教学时数】
2课时。
第一课时
〖课时目标
1、会认读“红彤彤、晚霞、陪伴、趁机、浪花、睡觉、睡梦”等生字词。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、模仿第二小节写诗。
4、背诵一、二小节。
〖教学过程
一、复习旧知，导入新课
课件展示：太阳的笑脸。今天,我们就要来学习一首诗歌,题目就是──
(板书，齐读课题)
二、初读诗歌，整体感知
1、听课文录音，自由朗读：
⑴ 先请同学们听课文录音，通过听录音了解字音，再了解诗歌写了什么。
⑵ 同学们自由读诗歌，注意把字音读准，诗句读通顺，读不好的地方多读几遍。
2、检查生字：
老师检查一下同学们的读书情况，谁有信心读好这些生字?(出示小黑板)
⑴ 个别读：
彤 tóng，红彤彤 tōng。这个字单独读二声 tóng，组成叠词时，声调就变了读一声 tōng(提示学生答)还有类似的词：绿油油、沉甸甸。
⑵ 开火车抽读。
⑶ 全班读。
3、检查朗读：
⑴ 这首诗歌一共有四小节，老师要找四名同学分小节读一读。其他同学做认真的小听众，看他们是否把字音读准，诗句读通顺，可以边听边做记号。
⑵ 评价。
三、指导精读，积淀感悟
1、学习第一小节：
⑴ 师范读。
⑵ 体会“红彤彤”。
点击出图“朵朵白云”，点击出图“红彤彤的晚霞”。“红彤彤”是什么意思就是说颜色特别的红，红得十分艳丽。
⑶ 生练读：
老师巡视。
① 指名读。
② 评价。
③ 再读。
⑷ 全班齐读。
⑸ 背诵第一小节。
2、学习第二小节：
⑴ 请同学们自由读第二小节，用笔画画太阳都为我们做了哪些好事?
(师随机板书：洒 鲜花、拔 小树、陪 小朋友)
随机点拨并背：
① 我们用动作来表现一下“洒”的意思。(全班边做动作边背)有这样的金光，鲜花才开得艳丽。
② 你是怎么理解这个“拔”的。
③ 体会去海边玩时的快乐，通过朗读表现。抓住文中“欢乐的”一词。指导朗读。
⑵ 同桌互相读第二小节，比比谁更能读出对太阳的喜爱之情：
① 指名读。
② 评价，再读。
③ 全班齐读。试背。
⑶ 引导想象：
① (……)(板书)“省略号”在这表示太阳还做了许多的好事，没有说完。
② 聪明的你们想一想太阳还做了哪些好事?
同学们，你们还能像她这样，模仿第二小节说出优美的诗句么?(出示：)
③ 练说。
3、模仿，写诗：
太阳做的好事真不少，我们把太阳做的好事也记一记吧!写好的同桌互相交流。
4、下节课我们继续学习这首诗。
四、作业
1、把前两小节背诵给爸爸妈妈听。
2、把课堂上写的一节诗歌与父母、朋友分享。
附：
学生仿写第二小节的诗摘录：
一天中太阳做了多少好事：
她让小草在睡梦中苏醒，
她让果树结出又大又甜的果实;
她带给我们无穷的温暖，
让我们不再寒冷……
一天中太阳做了多少好事：
她把自己照耀大地，
她把温暖带给人们;
她把营养带给果树，
让人们在秋天吃上香喷喷的水果……
一天中太阳做了多少好事：
她把金光往小草上洒，
她把稻穗往高处拔 ;
她陪着小朋友欢快地上学去，
看他们学习英语、画画……
一天中太阳做了多少好事：
她给我们带来温暖，
她让我们有足够的粮食生活 ;
她让果树健康成长，
结出又大又甜的果实……
一天中太阳做了多少好事：
她让小树抽出新芽，
她把地球上的病菌晒死 ;
她把阳光照在果树上，
看果农们露出满意笑容的……
一天中太阳做了多少好事：
她把金光往叶子上洒，
她把树苗往高处拔;
她把灿烂给了我们，
看着我们高兴地上学、回家……
第二课时
〖课时目标
1、学习3、4小节。
2、背诵3、4小节。
3、和别的国家的小朋友说几句话，写下来。
4、书写生字词。
〖教学过程
一、引入新课
太阳忙碌了一天，她会和我们一样也进入甜美的梦乡吗?她会去那儿?去干什么呢?请大家看着读读诗歌的三、四小节。边读边想，她又去那儿了，去干什么了?
(课件出示：三、四小节)
二、学习第三小节
1、请个别读第三小节。注意到第三小节的标点符号(! ?)
2、读第一句：
指名读。指导朗读。(!)
3、读第一句，听得出你真是舍不得太阳啊!
4、读第二句。
5、完整地读第三小节。指名读。在座位上开口读。
三、学习第四小节
1、指名读。
2、指导朗读。
3、最后一句要读得轻一些。
4、生再读。
四、领悟诗情，抒发感情
太阳不仅是属于我们的，也是属于别的国家的，所以说太阳是大家的。
你们看，现在别的国家的小朋友都来了，你想对别的国家的'小朋友说什么?
(课件展示：书中插图)
我想说我们要团结友爱，和睦相处。无论你来自何方，都拥有美丽的太阳?我想像他们一样也放飞手中的和平鸽，让它们飞遍世界的各个角落。……
是啊!让我们一起放飞手中的和平鸽，(生做放飞的动作)让她飞遍世界的每个角落。让和平永驻人间。
五、朗读背诵、升华情感
还有最后几分钟，我们一起朗诵这首诗歌。会背的同学就背，不太会背得可以看书有感情地朗读。
六、指导、练写生字
?【教学目标】
1、会认2个生字，会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。
【教学准备】
1、有条件的，搜集各国小朋友生活情况的资料。
2、PPT 课件。
【教学重点】
指导学生朗读、背诵诗歌。难点：理解诗歌的含义。
【教学时数】
2课时。
第一课时
〖课时目标
1、会认读“红彤彤、晚霞、陪伴、趁机、浪花、睡觉、睡梦”等生字词。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、模仿第二小节写诗。
4、背诵一、二小节。
〖教学过程
一、复习旧知，导入新课
课件展示：太阳的笑脸。今天,我们就要来学习一首诗歌,题目就是──
(板书，齐读课题)
二、初读诗歌，整体感知
1、听课文录音，自由朗读：
⑴ 先请同学们听课文录音，通过听录音了解字音，再了解诗歌写了什么。
⑵ 同学们自由读诗歌，注意把字音读准，诗句读通顺，读不好的地方多读几遍。
2、检查生字：
老师检查一下同学们的读书情况，谁有信心读好这些生字?(出示小黑板)
⑴ 个别读：
彤 tóng，红彤彤 tōng。这个字单独读二声 tóng，组成叠词时，声调就变了读一声 tōng(提示学生答)还有类似的词：绿油油、沉甸甸。
⑵ 开火车抽读。
⑶ 全班读。
3、检查朗读：
⑴ 这首诗歌一共有四小节，老师要找四名同学分小节读一读。其他同学做认真的小听众，看他们是否把字音读准，诗句读通顺，可以边听边做记号。
⑵ 评价。
三、指导精读，积淀感悟
1、学习第一小节：
⑴ 师范读。
⑵ 体会“红彤彤”。
点击出图“朵朵白云”，点击出图“红彤彤的晚霞”。“红彤彤”是什么意思就是说颜色特别的红，红得十分艳丽。
⑶ 生练读：
老师巡视。
① 指名读。
② 评价。
③ 再读。
⑷ 全班齐读。
⑸ 背诵第一小节。
2、学习第二小节：
⑴ 请同学们自由读第二小节，用笔画画太阳都为我们做了哪些好事?
(师随机板书：洒 鲜花、拔 小树、陪 小朋友)
随机点拨并背：
① 我们用动作来表现一下“洒”的意思。(全班边做动作边背)有这样的金光，鲜花才开得艳丽。
② 你是怎么理解这个“拔”的。
③ 体会去海边玩时的快乐，通过朗读表现。抓住文中“欢乐的”一词。指导朗读。
⑵ 同桌互相读第二小节，比比谁更能读出对太阳的喜爱之情：
① 指名读。
② 评价，再读。
③ 全班齐读。试背。
⑶ 引导想象：
① (……)(板书)“省略号”在这表示太阳还做了许多的好事，没有说完。
② 聪明的你们想一想太阳还做了哪些好事?
同学们，你们还能像她这样，模仿第二小节说出优美的诗句么?(出示：)
③ 练说。
3、模仿，写诗：
太阳做的好事真不少，我们把太阳做的好事也记一记吧!写好的同桌互相交流。
4、下节课我们继续学习这首诗。
四、作业
1、把前两小节背诵给爸爸妈妈听。
2、把课堂上写的一节诗歌与父母、朋友分享。
附：
学生仿写第二小节的诗摘录：
一天中太阳做了多少好事：
她让小草在睡梦中苏醒，
她让果树结出又大又甜的果实;
她带给我们无穷的温暖，
让我们不再寒冷……
一天中太阳做了多少好事：
她把自己照耀大地，
她把温暖带给人们;
她把营养带给果树，
让人们在秋天吃上香喷喷的水果……
一天中太阳做了多少好事：
她把金光往小草上洒，
她把稻穗往高处拔 ;
她陪着小朋友欢快地上学去，
看他们学习英语、画画……
一天中太阳做了多少好事：
她给我们带来温暖，
她让我们有足够的粮食生活 ;
她让果树健康成长，
结出又大又甜的果实……
一天中太阳做了多少好事：
她让小树抽出新芽，
她把地球上的病菌晒死 ;
她把阳光照在果树上，
看果农们露出满意笑容的……
一天中太阳做了多少好事：
她把金光往叶子上洒，
她把树苗往高处拔;
她把灿烂给了我们，
看着我们高兴地上学、回家……
第二课时
〖课时目标
1、学习3、4小节。
2、背诵3、4小节。
3、和别的国家的小朋友说几句话，写下来。
4、书写生字词。
〖教学过程
一、引入新课
太阳忙碌了一天，她会和我们一样也进入甜美的梦乡吗?她会去那儿?去干什么呢?请大家看着读读诗歌的三、四小节。边读边想，她又去那儿了，去干什么了?
(课件出示：三、四小节)
二、学习第三小节
1、请个别读第三小节。注意到第三小节的标点符号(! ?)
2、读第一句：
指名读。指导朗读。(!)
3、读第一句，听得出你真是舍不得太阳啊!
4、读第二句。
5、完整地读第三小节。指名读。在座位上开口读。
三、学习第四小节
1、指名读。
2、指导朗读。
3、最后一句要读得轻一些。
4、生再读。
四、领悟诗情，抒发感情
太阳不仅是属于我们的，也是属于别的国家的，所以说太阳是大家的。
你们看，现在别的国家的小朋友都来了，你想对别的国家的小朋友说什么?
(课件展示：书中插图)
我想说我们要团结友爱，和睦相处。无论你来自何方，都拥有美丽的太阳?我想像他们一样也放飞手中的和平鸽，让它们飞遍世界的各个角落。……
是啊!让我们一起放飞手中的和平鸽，(生做放飞的动作)让她飞遍世界的每个角落。让和平永驻人间。
五、朗读背诵、升华情感
还有最后几分钟，我们一起朗诵这首诗歌。会背的同学就背，不太会背得可以看书有感情地朗读。
六、指导、练写生字
注意“彤、霞”的字形。
注意“彤、霞”的字形。
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