五年级语文上册《黄果树瀑布》教学设计

2021-06-26 教学设计

  教学目标:

  1、阅读课文,了解黄果树瀑布的形态,声音的特点,

  2、 细细品味,感受黄果树瀑布的壮美,以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。

  3、 正确,流利,有感情地朗读课文。

  教学重难点:

  1、 阅读课文,体会黄果树瀑布的壮美。

  2、 学习作者在写景中抒情的写作方法。

  教学准备:

  多媒体展示黄果树瀑布的形态与声音,填补学生经验的空白,让学生多感官体会

  黄果树瀑布的壮美。

  教学过程:

  一、 复习导入

  1、今天,我们继续学习(学生齐读课题)。

  2、 通过上节课的学习,你知道了什么 (根据学生回答板书:形态 声音)

  二、 紧扣重点,读悟瀑布形态的美

  1、 快速阅读课文,用曲线划出写黄果树瀑布飞流直下的句子、

  指名交流 (多媒体出示:透过树的缝隙,便看到一道瀑布悬挂在岩壁上,上面折为三叠,好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。)

  2、 读悟句子,体会瀑布飞流直下的气势。

  (1) 认真读读这句话,边读边思考:从哪儿感受到了瀑布的飞流直下

  (2) 指名交流。(师相机在多媒体上点红学生所讲的重点词:悬挂 宽幅白练泻下来)

  (3) 学生练读句子:再读读句子,读出飞流直下的气势。

  (4) 指名读句子。(2人)

  (5) 现在我们一起去欣赏一段录像,切身感受一下黄果树瀑布的飞流直下。

  (多媒体播放瀑布飞流直下的录像,教师范读句子)

  (6) 再指名读句子:有了直观的感知,同学们一定能读得更好。谁来把飞流

  直下的画面呈现给大家

  (7) 齐读句子:让我们一起再来感受瀑布飞流直下的气势,边读边想象画面。

  (过渡:刚才我们欣赏了黄果树瀑布飞流直下的形态,瀑布飞流直下撞击岩石

  后又形成了一种奇特的景观学生接银雨撒金街)

  3、 读悟课文第四自然段,体会银雨撒金街的美。

  (多媒体出示课文第四自然段)

  (1) 学生自己读课文,边读边想象画面,不懂的地方提出来。

  (2) 理解银雨与金街(银雨让学生自己说后追问:为什么称水珠为银雨 让学生体会作者对景观的喜爱之情。金街教师讲解。黄果树小镇正对黄果树瀑布。早晨,太阳从东方升起,使小镇沐浴在金色的阳光之中,这便是书中所讲的金街。)

  (3) 指名读课文:谁能通过朗读把大家带入银雨撒金街的境界。

  (4) 看来,大家的感受还不深,老师请大家欣赏一段录像,去感受以下那银雨飘飞的景象。(多媒体播放银雨飘飞的录像,师范读:瀑布跌落悬崖,激起的水花如雨雾般腾空而上,随风飘飞,漫天浮游,高达数百米,真是如烟,如雾,如尘)

  (5) 指名再读课文:现在谁能把大家带入那种境界

  (6) 指名评价。(教师相机点红:腾空而上 随风飘飞 漫天浮游 银雨撒金街)

  (7) 女生齐读,男生闭目感受。

  (过渡:课文从形态和声音两个方面来写黄果树瀑布,我们领略了瀑布的形态美,接下来让我们去听听瀑布的声音。)

  三、 自读自悟,从瀑布的声音中感受瀑布的壮美

  1、 学生自学。要求:(1)读读课文。用直线划出自己喜爱的描写瀑布声音的句子。(2)读读划出的句子,想想感受到了什么

  2、 四人小组交流:把感受最深的句子读给组员听,并让组员出出主意,把句子读得更好。

  3、 集体交流。

  ▲刚进入黄果树风景区,便听到哗哗的声音从远处飘来,就像是微风拂过树梢,渐近渐响,最后像潮水般涌过来,盖过了人喧马嘶,天地间就只存下一片喧嚣的水声了。

  (1) 学生交流感受。(教师引导学生抓住瀑布声音的变化:由轻柔到喧嚣。根据学生交流点出重点词:哗哗 飘 微风拂过 涌 盖过 喧嚣。)

  (2) 指名朗读:请你把这种变化读出来。

  (3) 齐读:女生读到就像微风拂过树梢时,男生加入一起读。

  ▲那哗哗的水声便成了千万架织布机的大合奏。

  (1) 学生交流感受。

  (2) 指名读出感受。

  ▲瀑布从岩壁上直泻而下,雷声轰鸣,山回谷应。坐在下面,仿佛置身在一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣,人就像漂浮在一片声浪之中,每个细胞都灌满了活力。

  (1) 学生交流体会。(瀑布气势非凡,雄伟壮观)

  根据学生交流教师相机点出:直泻而下 雷声轰鸣 山回谷应 乐声奏鸣

  (2) 指名朗读,读出气势。多请几个学生朗读,读出感受。

  (3) 齐读:愿意读的一起读。

  ▲聆听着訇然作响的瀑布声,只觉得胸膛在扩展,像张开的山谷,让瀑布飞流直下,挟来大自然无限的`生机。

  (1) 教师引导学生了解这一句是写訇然作响的瀑布声给作者的感受。

  (2) 练读品味作者的感受。

  (3) 指名讲自己的感受。

  (4) 指名读。(3—4人朗读体会)

  (5) 齐读。

  四、 学习第一自然段

  1、 我们欣赏了黄果树瀑布的形,聆听了黄果树瀑布的声,大家一定有许多感触,请你用一两句话把自己的感触说一说。

  2、 学生交流。根据学生所讲板书:大自然的杰作。

  3、 师述:如此壮美的景象是人工无法雕琢的,只有大自然这位杰出的大师才能铸就。

  4、 出示课文第一自然段,齐读第一自然段。(读出心中的感受,读出心中的赞美)

  五、 整体感悟课文,升华情感

  1、 齐读全文,加深体会:黄果树瀑布气势非凡,雄伟壮观,让人心胸开阔,难怪明代地理学家徐霞客的塑像会沉醉。让我们再读课文,也沉醉一回。

  六、 课外作业

  1、 有感情地朗读课文。

  2、 把黄果树瀑布的美景介绍给他人,要用上课文中的一些好词好句,还要加入自己的感受。

  形态 宽,美

  板书 黄果树瀑布 大自然的杰作

声音 响,大

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