分一分的优秀教学设计

2021-06-26 教学设计

  教学目标:

  1、认识本课10个生字,会写5个字,认识新部件提手旁。

  2、能独立发掘汉字的构字规律把一个熟字分成两部分,就能形成两个字,展示学生自学生字的能力。

  3、在写字的过程中,了解汉字的间架结构、笔顺、笔画,感受汉字的形体美。

  教学重点:

  学会本课的生字词。

  教学难点:

  本课词语带出来的生字。

  教学方法:

  引导法

  学习方法:

  自主学习、小组合作

  教学时间:

  2课时

  教学过程:

  一、激趣导入,发现规律

  1、同学们在前面几节课都自己找到了一些生字的构字规律,有信心自己再学会本课生字吗?

  2、学生自学课文,同桌共同讨论本课的构字规律。

  3、同桌利用熟字卡片分一分,摆出两个基本字,请拼摆最快的`几个学生上台摆一摆,学生讲解自己的摆法,并做小教师引导同学巩固熟字和基本字的读音。

  4、用基本字扩词,引出生字。

  二、讨论交流,弄懂字义

  1、开火车认读生词,小组讨论交流词义,指出哪些还不太理解,老师适时点拨。

  2、学生口头扩词,加深字义的理解。

  三、自创短句,明确规律

  1、回忆前两课的短句。

  2、小结短句的作用是总结本课的构字规律,激励学生模仿前面的短句,归纳这一课生字的构字规律。

  四、指导书写,把握汉字结构

  1、利用课件指导学生掌握汉字的笔顺。

  2、根据结构分类书写。学生先尝试在课后第四题的田字格中书写一个。剩下的字学生自己记忆,然后全班交流难字。

  五、自主实践,迁移识字方法。