一、教学要求：
1、认识南京长江大桥，了解祖国的建设成就，激发学生热爱祖国的思想感情。
2、了解课文是按怎样的顺序介绍南京长江大桥的，学习作者的观察方法。
3、学会本课生字新词，体会课文中的比喻句。
4、有感情地朗读课文，背诵课文。
二、教学重点、难点：
学习按一定顺序、有重点、并展开合理想象的观察事物的方法。
三、教具准备：
多媒体软件。
四、教学时间：
三课时。
五、教学过程：
第一课时：
（一）导入新课：
1、（演示图）图上画的`是什么？这座桥叫什么名字？
2、板书课题，齐读。
（二）预习课文。
1、提示观察方法和观察重点，提出默读课文的要求。
2、学生按要求观察、默读，自学生字读音。
（三）检查预习。
1、出示生字，检查读音。
2、指名按自己的观察顺序讲述图意。
3、指名朗读课文。
（四）教师按课文描写顺序指导看图。
（五）让学生再次默读课文。说说这一课共有几个自然段，每个自然段讲的是什么？
第二课时：
（一）理解第一自然段。
1、指名朗读。
2、提问：（1）这一段共有几句话，每句讲的是什么？
（2）哪几句话描述了大桥的样子？
3、再次观察图画，从图上找出桥墩、正桥、引桥、火车道、公路、人行道。
结合观图，理解明媚连接来来往往等词语的意思。
4、练习朗读第一段。
5、默读后四句，启发学生说说作者按什么顺序观察大桥的。
6、让学生对照板书复述大桥的样子。
（二）对照图，理解第二自然段。
1、指名朗读。
2、提问：（1）这一段共有几句话，每句讲的是什么？
（2）这一段描述发哪些事物？
3、让学生从挂图中找出这一段所描写的事物。结合看图，理解耸立、笔直、顶端的意思。
4、默读第二段，思考：
（1）这一段描写的事物哪些是作者看到的，哪些是作者听到的？
（2）作者是按怎样的顺序观察的？
5、练习朗读第二段。
（三）理解第三自然段。
1、指名读，思考：这段有几句话，每句话的意思是什么？
2、重点理解：浩浩荡荡天堑征服等词语和最后一句话的意思。（一桥飞架南北，天堑变通途。）
（四）练习感情朗读。
第三课时：
（一）集体朗读课文。
（二）联系课文再次看图，用自己的话说说南京长江大桥的样子。（先同桌互相练习说，后指名在班上说。）
（三）练习朗读，指导背诵。
1、先提要求，再指名读，教师范读，集体朗读。
2、先让学生自己练习背诵，再鼓励学生众背诵。
（四）完成思考练习第三题。
1、指名读第三题的三句话。
2、理解像仿佛似的这三个词。
3、说说这三句话中，分别把什么比作了什么。
（五）学习生字词。
1、学生自学。
2、出示生字，学生认读并组词。
3、指导书写。
（六）布置作业：练习背诵课文。
六、板书设计：
17、南京长江大桥
桥墩塑像、桥头堡
正桥、引桥 玉兰花灯柱
近看
远看 火车道、公路 江面 轮船 过 近 听
车辆 脚下火车响
天堑变通途
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