课文《翠鸟》的优秀教学设计

2021-06-25 教学设计

  课文说明:

  课文生动形象的介绍了翠鸟的外形和生活习性,字里行间流露出我们对翠鸟的

  喜爱之情。

  教学目标:

  1、通过学习课文,使学生了解翠鸟的外形特点和生活习性,激发学生喜爱动物,热

  爱大自然的思想感情。

  2、在读清每句话的意思的基础上,理解一段话讲了几层意思,抓住段的主要内容。

  3、学习用总  分 的方法写一段话的方法。

  4、练习背诵第二段。

  教学重点:分清主次,找出段的主要内容。

  教学难点:理解第二段话讲了几层意思,抓住段的主要内容。

  教学过程:

  一、导人新课:

  板书课题: 18翠鸟

  齐读课题。

  你想知道什么?学生质疑。

  我们就带着大家的'问提,深入学习课文。

  二、出示教学目标。

  三、学习第一自然段。

  1、默读思考:这一段有几句话?讲了翠鸟外形几方面特点?

  2、课文按什么顺序介绍翠鸟身上羽毛的颜色的?

  3、读一读有鲜艳一词的句予,联系上下文理解鲜艳一。词的意思。课文是怎样把翠鸟

  颜色非常鲜艳讲具体的?

  4、课文描述翠鸟羽毛的颜色的几个比喻句表达了作者什么样的感情?

  5、这一自然段讲了哪几层意思,主要告诉我们什么?

  6、指导有语气朗读课文。

  四、学习第二自然段:

  1、自由朗读,思考,这一段有几甸话?

  2、指名读一读,说一说,每句话讲的什么意思?

  (1)疾飞、一眨眼、又、轻轻地停说明什么?

  (2)尽管可还是说明什么?

  (3)苇秆摇晃,水波荡漾都与翠鸟的哪些动作有关?这句话说明了什么?

  3、分组讨论:(投影)

  (1 )这一段讲了几层意思?

  (2)这一段主要讲了什么内容?

  4、指导有语气地朗读裸文。

  5、按 等待、发现、叼走的顺序·说一说翠鸟捉鱼的过程。

  (投影)填课文内容填空:

  四、学习第三自然殷。

  !、齐读第三段。

  2、这段讲了几层意思?主要告诉我们什么?

  3、从哪些地方可以看出我们喜爱翠鸟?

  4、指导有语气朗读课文。

  五、放录象。进一步体会翠鸟的外形和活动特点。

  六、齐读全文。

  七、小结。

  板书设计:

  颜色鲜艳小巧玲拢

  18  翠鸟  目光锐利动作敏捷

  住在石壁上不容易捉

  习题:

  一、根据意思写词语。

  又鲜明又美丽  (  )

  飞得很快  (  )

  眼睛感觉灵敏( )

  只可以看到,但看起来不很清楚一~长(  )

  形容时间极短一~( )

  二、在括号里填上合适的词语。

  颜色( ) 羽毛( ) 眼睛() 水波( )

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