《北风和小鱼》第二课时教学设计

2021-06-24 教学设计

　　教学目的：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、理解课文内容，体会小鱼面对强大北风时毫不畏惧的精神及一些自然常识。

　　3、学会生字“气”“毛”

　　一、导入新课

　　谈话：这两天冷不冷？风吹在脸上什么感觉？我们学着来吹一吹。

　　二、学习第一、二自然段

　　1、每年冬天只要北风呼呼一吹，大自然就发生了变化，有哪些变化呢？

　　2、自由读第一小节。

　　3、交流。（看动画第一段）。读了第一小节你知道了什么？

　　A小草。

　　（1）把相应的句子找出来读。

　　（2）北风把小草吹得——，来，小朋友都来做小草，老师来做北风，我们来演一演。（师生共演）提问：小草，会怎么说呢？

　　（3）现在是不是能把课文读得更好了？指导朗读。

　　B小鸟。读了第一小节，你还知道了什么？

　　找出相应的小节读一读。指名读。

　　（1）如果没有北风，小鸟可以在树林里干什么？现在呢？

　　（2）老师从小鸟的叫声中听懂了它们要说的话，你听懂了吗？

　　（3）同桌讨论。交流。

　　（4）指导朗读。

　　C梧桐树。北风呼呼地吹，大自然还有什么变化呢？

　　练习朗读。男女生赛读。

　　4、小结：看，北风呼呼一吹，就让青草变了——，梧桐树——，小鸟——，这北风可真——（厉害），觉得自己——，所以它得意地说：——

　　5、指导读第二小节北风的.话。

　　过渡：北风虽然厉害，可小鱼不怕它。小鱼是怎么说的，又是怎么做的呢？

　　三、学习第三、四、五自然段

　　1、谁会读小鱼说的话？（指名读第三自然段）

　　2、北风听到小鱼说不害怕,它是怎么做的？[出示第四自然段]请读读这一段。（学生自由朗读）

　　3、闭上眼睛，我们来感受一下北风的威力。（放风声，师范读）

　　4、想象：你刚才看到了什么？

　　5、联系前文想一想：北风为什么这样做呢？你们觉得北风怎么样？

　　6、指导读第四小节。

　　7、天这么冷，北风想这下小鱼该怕了吧？可是——指导读“它哪里知道，小鱼正在水底捉迷藏呢。”

　　8、天寒地冻，为什么小鱼还会在水底捉迷藏呢？老师不明白，北风更不明白，你们明白吗？

　　9、聪明的小朋友你知道大自然中还有谁不怕北风吗？（青松、梅花、小朋友……）

　　10、你有什么话想说吗？总结全文。

　　四、学习生字“气”“毛”

　　说说你是怎么记的？描红。

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