《第一次抱母亲》的教学设计

2021-06-23 教学设计

  [教学目标]

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、借助课文中具体的语言材料,感受文中的母子之间浓浓亲情,懂得母爱的伟大,并回报母爱。

  【教学重点、难点]从课文的字里行间感受母子情深。

  [教学过程]

  一、交流感受,触发情感

  1、有一个人,她永远占据在你的心中最柔软的地方,你愿意用自己的一生去爱她;这一个人,就叫母亲。今天就让我们再次走进第13课《第一次抱母亲》。

  2、自己读读课文,试着能用一个词或一句话谈谈你的感受吗?

  学生交流。

  二、精读感悟,体会情感

  1、请大家默读课文第一自然段,思考:(1)一开始我为什么抱母亲?(2)透过我抱母亲的动作,你能看出我当时是怎么想的吗?

  学生交流

  2、天啊!母亲竟然这么轻,我感到很难过。我为什么难过?学生交流

  3、一起生活了几十年,我为什么连母亲的体重也看不准?学生交流

  生读。小黑板出示:在我的记忆中那么重的担子。

  自由读这段话,边读边想象,你能看到什么?你能听到什么?

  学生交流。

  4、刚才,我们看到来一个坚强的母亲,慈爱的母亲。再来读这段话,告诉大家,哪些地方最能打动你的心?

  学生交流。

  指名感情朗读。

  5、母亲身上的担子实在是太重了,请问:文中那么重的担子仅仅是指母亲肩上的扁担吗?

  学生交流。

  6、这担子太重太重来,可是我却以为母亲身体强壮,力大无穷。这让我愧疚万分!就连护士也动情的说-----引读大妈,您真了不起。我也想说,作者的母亲太伟大了!可如果我说只有作者的母亲伟大,你同意吗?(不同意)请用母亲的话反驳我。

  学生读:提那些事干什么?那个母亲不是这样过来的?

  母亲这话是什么意思?交流

  读这一句,我想到美国著名作家惠特曼的话:全世界的母亲多么的相像!他们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。你的'母亲、我的母亲、他的母亲都是这样过来的,都是这样的坚强,都是这样的无私,都是这样的伟大!你想到来你的母亲了吗?说说吧,你的妈妈是怎么爱你的?(投影照片,播放音乐《母亲》)

  学生交流。

  7、谁言寸草心,报得三春晖。儿女们是怎么报答不了母亲的恩情的。可正因为报不了,才更得报!于是,我突发奇想-----引读要抱母亲入睡!这里为什么要抱?

  交流

  有感情朗读

  8、母亲为什么流泪?她的心里会想些什么?学生交流

  三、真情告白,深化感情

  同学们,我仅仅是第一次抱母亲,母亲就那么欣慰,那么激动,那么幸福,那么甜,可是,小时候母亲却抱过我们无数回,看到此情此景,此时此刻,你们一定有很多话想对自己的妈妈说,请把你最想说的话写在题目的旁边。别忘了在开头深情的喊一声:妈妈!(播放歌曲《烛光里的妈妈》)

  回家后把你写的话读给你的妈妈听。

  【板书设计】

  第一次抱母亲

  无数次抱我

  谁言寸草心,报得三春晖

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