《圆圆的沙粒》的教学设计

2021-06-23 教学设计

  教学目标

  1、 认识本课的新词。

  2、 读通、读懂课文,了解沙粒在变珍珠的过程中所经历的磨难。

  3、 体会成功的不易,懂得有付出才会有收获的道理。

  4、 有感情地朗读课文。

  教学重点:从沙粒变成珍珠的过程中体会成功的奥秘

  课前准备:

  1、 预习《圆圆的沙粒》一课,想办法认识生字,熟读课文。

  2、 搜集关于珍珠形成的资料。

  教学过程

  一、 导课

  师:今天我发现同学们格外精神,看来大家都想给听课老师留下深刻的印象。在这节课上呀,老师给你们带来了几幅精美的图片,想看吗?

  (出示珍珠图片课件)

  师:同学们,他们是什么?(生回答)

  板书:珍珠

  师:看到这些珍珠,你能选择一个恰当的词语来形容或描述一下它吗?

  (生自由发言)

  师:大海孕育了如此瑰丽的珍宝,真令人叫绝。下面请同学们再来欣赏另一幅图片。(出示沙滩图片课件)看着眼前沙滩上这一颗颗沙粒,你又会用什么词语来形容或描述它呢?

  (生自由发言)

  师:珍珠、沙粒差别这么大,一个晶莹璀璨,一个黯淡无光。其实它们之间有着很亲密的关系和很多动人故事,是什么呢?就让我们从《圆圆的沙粒》这篇童话中寻找答案吧!

  板书:圆圆的沙粒

  二、 初读课文

  师:现在我们一起走进这篇童话故事。用自己喜欢的方式读读课文。遇到不认识的字词用笔作个记号,想办法把它认会。

  三、 考察字词

  嘲笑 海潮 真诚 蚌壳 坦然

  牢狱 异想天开 有用之材

  师:看样子同学们个个都经得起考验,消除了这些障碍后,课文应该读得更通顺了。谁愿意给大家展示一下?

  四、 再读课文

  师:通过读课文,你从课文中知道了什么?

  (生自由发言,教师总结:沙粒→珍珠)

  板书:↓

  师:沙粒最后变成了珍珠,同学们从课文里的哪一句可以看出来?

  (生找课文最后一句)

  师:假如你就是那颗普通的沙粒,现在却变成了珍珠,你的心情是什么样的?

  生:高兴……

  师:那就请你们以高兴的心情读一读这句话。体会一下沙粒当时的心情。

  五、精读课文

  师:现在,我有个疑问:这颗圆圆的沙粒变成了珍珠,他们的伙伴们呢?变了吗?(没有)

  师:同样是沙粒,为什么会有不同的结果呢?

  板书:?

  师:是他们不愿意吗?(不是)

  师:那就让我们从课文中看看他们的想法、做法有什么不同吧,相信大家能找到

  答案的。

  (生找)

  师:谁来说说这颗圆圆的沙粒起初的想法?

  (课件出示:“我要变成珍珠……)

  师:他是突发奇想的随便说说吗?(不是)

  师:你是从那里看出来的?(真诚)

  (指名读文,让学生体会真诚)

  师:假如你是这颗小沙粒的好朋友,你对他的想法有什么看法,他的想法可行吗?你想给他说些什么?

  (说自己的想法)

  师:是的,(但)他们的伙伴也(可不)是这么说的,他们不但不理解,而且还嘲笑这颗圆圆的沙粒,你听:

  出示课件:“变珍珠,哈哈,异想天开!”

  师:应该肯定,沙粒的愿望是美好的,可同伴们却说他异想天开。如果你们就是

  这颗小沙粒,此刻听到同伴们的议论,你们会动摇吗?(…)

  师:小沙粒动摇了吗?(没有)

  师:是的,它没有动摇。

  出示课件:小沙粒坦然地……

  指名读,读出坦然的心情。

  师:对此,同伴们议论纷纷,听

  出示课件:“哎呀,从今以后……

  师:小沙粒的遗憾仅仅这些吗?他还不能看到、听到什么?(生自由发言)

  师:看来,小沙粒以前的生活虽然平淡,但是是幸福的。它可以在美丽阳光下晒

  太阳,欣赏美妙的海景,聆听滚滚的涛声……

  师:这一切都将离他而去,多可惜呀,难怪同伴们说:

  出示课件:“他简直把自己关进了牢狱……“

  师:议论还在继续,小沙粒在蚌壳里也能听到,他是怎么做的呢?

  出示课件:这些议论圆圆的沙粒听得清清楚楚,如果他动摇了,爬出来是很容易

  的,因为蚌壳…

  师:让我们一起感受沙粒的超人毅力吧。

  分角色朗读

  师:(同时播放《圣母颂》)就这样圆圆的沙粒孤独地在蚌壳里生活着,象在牢狱中一般,没有自由,没有阳光,没有声音,没有朋友,整天与黑暗、潮湿、孤寂为伴。这样生活不是一天两天,也不是一年两年,而是几十年。沙粒已经被同伴们慢慢遗忘。这期间的煎熬、磨难和苦楚只有小沙粒自己清楚。为了达到自己的理想,实现自己的'目标,小沙粒只能默默忍受。如果你是小沙粒,在这漫长的岁月里,你会有些什么感想?

  (自由发言)

  师:多么执着、坚定的小沙粒呀,我相信他一定会成功的,你们说对吗?

  师:来,让我们和圆圆的沙粒一起去迎接光明的到来,迎接梦想的实现吧!

  齐读:“几十年过去了……

  师:在经历了同伴的讽刺、嘲笑、议论和几十年的身心磨难之后,小沙粒终于实现了自己的梦想,变成了光彩照人的珍珠。此时此刻,这颗圆圆的沙粒的心情是怎样的?

  (高兴、激动同时夹杂着苦楚…)

  师:放松一下,大家给小沙粒点播一首歌吧,歌词中蕴涵着一个简单的道理,或许这是小沙粒的写照。

  播放课件:真心英雄

  师:是的,要实现自己理想,就要付出努力和牺牲,不经历风雨,那能见到彩虹,没有人能随随便便成功。这是小沙粒的的成功给我们的启示。在现实生活中也存在类似的例子。通过自身的努力学习,从普通的人成为祖国的有用之才。你们

  看:

  出示课件:张海迪、童第周等。

  六、 拖展延伸

  现在我们班的每一位学生都是普通人,是一颗颗普通的沙粒。我们如何才能成为对祖国、对社会有用的人才呢?怎样才能最终使自己变成珍珠呢?大家下课后好好想想,讨论一下。最后,我们一起看看现实生活中,沙粒变为珍珠的真实过程吧,希望大家能学到一些实用知识。

  (播放珍珠形成课件)

  附:板书

  圆圆的沙粒

  珍珠

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