语文《我的家》教学设计

2021-06-22 教学设计

  教学目标

  1.能认真听录音,了解录音中那位同学是怎样介绍自己的家的。

  2.能根据要点、清楚、明确地介绍自己的家,做到语句完整,意思连贯。

  教学时间

  1教时

  教学重点能根据要点、清楚明确地介绍自己的家,做到语句完整,意思连贯。

  教学难点同教学重点。

  课前准备

  按本次训练的内容与要求,课前让学生向家长询问有关情况(如家庭地址、父母的工作单位等),然后抓住“你的家可爱在哪里”这个重点作好准备。

  教学过程

  一、启发谈话,揭示课题。

  我们每位同学都有一个家,而且对家里的情况都十分了解,我们怎样才能把家里的情况介绍给人家听。今天我们就来学习听说训练——我的家。板书:我的家

  二、明确训练内容和要求。

  1.介绍自己的家,要求做到什么?

  ①在介绍内容上,要体现“听说内容”中所提出的3个要点;

  ②尽言在表达上,要把事情说清楚,语句要完整前后意思连贯,家庭地址要说明确;

  ③对别人的介绍(包括录音中哪位同学的介绍)要认真听,吸取别人介绍的`优点,改进自己介绍的不足。)

  三、学习介绍方法。

  1.你是按怎样的顺序介绍?

  2.指导学生学习课文的“听说提示”,提问你的家可爱在哪里?

  (如环境优美、整洁、住房宽敞、父母慈爱、热情好客、团结和睦等.)

  四、听录音或听老师讲述,然后评议。

  1.要求同学认真听,听清这位同学是怎样介绍自己的家?听后评议,这位同学哪些地方介绍得好?

  (引导学生从两方面进行评议:①条理清楚。先介绍家住哪里,家里有哪些人,在哪里工作,再介绍我的家可爱在哪里。

  ②有重点地介绍了我的家是尊老爱幼,团结和睦的幸福家庭。这位同学从奶奶怎样疼爱我们,爸爸奶奶怎样严格要求我,我们又怎样关心奶奶等三方面作了具体介绍,使人听了印象深刻。)

  五、列介绍提纲。

  六、练习说话。

  自由说.指生说

  七、评议。

  1.条理是否清楚?

  2.是否抓住要点说?

  3.家的可爱有否说清楚,说明确?

  4.说话是否清楚、完整、意思是否连贯?

  八、再次练习说话。

  同桌互说、互评,教师巡回指导。

  (说话举例见(教参))

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