语文《我的家》教学设计

　　教学目标

　　1．能认真听录音，了解录音中那位同学是怎样介绍自己的家的。

　　2．能根据要点、清楚、明确地介绍自己的家，做到语句完整，意思连贯。

　　教学时间

　　1教时

　　教学重点能根据要点、清楚明确地介绍自己的家，做到语句完整，意思连贯。

　　教学难点同教学重点。

　　课前准备

　　按本次训练的内容与要求，课前让学生向家长询问有关情况(如家庭地址、父母的工作单位等)，然后抓住“你的家可爱在哪里”这个重点作好准备。

　　教学过程

　　一、启发谈话，揭示课题。

　　我们每位同学都有一个家，而且对家里的情况都十分了解，我们怎样才能把家里的情况介绍给人家听。今天我们就来学习听说训练——我的家。板书：我的家

　　二、明确训练内容和要求。

　　1．介绍自己的家，要求做到什么?

　　①在介绍内容上，要体现“听说内容”中所提出的3个要点；

　　②尽言在表达上，要把事情说清楚，语句要完整前后意思连贯，家庭地址要说明确；

　　③对别人的介绍(包括录音中哪位同学的介绍)要认真听，吸取别人介绍的`优点，改进自己介绍的不足。)

　　三、学习介绍方法。

　　1．你是按怎样的顺序介绍?

　　2．指导学生学习课文的“听说提示”，提问你的家可爱在哪里?

　　(如环境优美、整洁、住房宽敞、父母慈爱、热情好客、团结和睦等．)

　　四、听录音或听老师讲述，然后评议。

　　1．要求同学认真听，听清这位同学是怎样介绍自己的家?听后评议，这位同学哪些地方介绍得好?

　　(引导学生从两方面进行评议：①条理清楚。先介绍家住哪里，家里有哪些人，在哪里工作，再介绍我的家可爱在哪里。

　　②有重点地介绍了我的家是尊老爱幼，团结和睦的幸福家庭。这位同学从奶奶怎样疼爱我们，爸爸奶奶怎样严格要求我，我们又怎样关心奶奶等三方面作了具体介绍，使人听了印象深刻。)

　　五、列介绍提纲。

　　六、练习说话。

　　自由说．指生说

　　七、评议。

　　1．条理是否清楚?

　　2．是否抓住要点说?

　　3．家的可爱有否说清楚，说明确?

　　4．说话是否清楚、完整、意思是否连贯?

　　八、再次练习说话。

　　同桌互说、互评，教师巡回指导。

　　(说话举例见(教参))

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