语文三年《地球什么样》教学设计

2021-06-21 教学设计

  第1课时

  教学内容:正确、流利、有感情地朗读全诗,感受地球的美,初步培养对地球的热爱之情。

  教学目标

  1.能有感情地朗读全诗,知道有关地球的形状、地球表面颜色等基本常识,感受地球之美。

  2.学会本课生字“浑、牧、泊、漠、茫、矿”,初步学会用部首查字法查字典并在老师指导下正确选择义项,理解词语“牧场、浑身”的意思。

  教学重点:用部首查字法查字典,用“和”写句子,指导诗歌朗读。

  教学难点:了解北极和南极,体会诗中所表达的思想感情。

  教学过程

  1.谈话揭题。小朋友们,咱们天天生活在地球上,你们知道地球是什么样的吗?(出示课题)

  2.感知地球。

  地球究竟什么样的呢?科学家们为了探索这个奥秘,他们用卫星拍摄了地球的全景。(出示地球仪)这就是我们居住的地球的模型。你们在看地球模型时,发现了什么?(球体,周围裹着一层薄薄的水蓝色的纱衣,地面上有绿色、黄色、白色等颜色。)还想了解什么?(地球上的各种颜色是代表什么?)让我们到课文中去寻找答案吧!

  3.学习课文2--7小节。

  大家快速读课文,想想你读懂了什么,明白了什么或有什么疑问。

  (1)学生自读(自由读一同桌互读)要求做到读准生字,读通、读熟。

  (2)划一划,议一议:地球什么样。抽生读,分组分节朗读。

  (3)完成填空。(按学生喜欢的颜色分小组,把答案正确写在圆形彩纸上。)

  地球是个_____,这_______地方,是__________、___________和______________。

  ①各小组填空。

  ②反馈、交流:抽生上机投影填空内容并练习说话。做一做“你问我答”的游戏:(边说边举相应文字的彩纸)什么颜色的地方是哪里?

  ③对所填的词质疑:请小朋友小组讨论一下,对所填的词有哪些不理解?(北极:地轴的北端,北半球的顶点。南极:地轴的南端,南半球的顶点。可用地球仪演示理解。)

  ④拓展想象,句式训练:

  想象一下,地球上的颜色除了所填的事物,还有什么事物。那绿色的地方是—、—和—。那黄色的地方是——、——和——。那白色的地方是——、——和——。

  ⑤比较探讨:老师有个疑问,请小朋友帮忙来解决,好吗?

  出示句子(1)

  那绿色的地方,是公园、草地和花坛。

  那绿色的地方,是森林、田野和牧场。

  分男女生读句。提问:课文中为什么不写绿色的地方是公园、草地和花坛?

  (通过讨论、交流,比较,使学生明白,在太空看地球,看不清细小的物体,只能看到大面积的.概貌。)

  出示句子(2)

  那黄色的地方,是森林、田野和牧场。

  提问:诗里所描写的颜色可以互换吗?为什么?(不能,描写要抓住事物的特征,要接近事物的本来面貌:)

  ⑥这么多的颜色多美啊!你们想象一下,像什么?诗歌里又是把它当作什么来写的?(花衣裳)为什么?(地球很漂亮,仿佛穿着一件花衣裳,给人美的感受。)

  ⑦指导朗读:

  自由读一抽读一评价一齐读

  4.巩固部首查字法。

  (1)回顾部首查字法:投影部首查字法步骤,填出序号。

  (2)用部首查字法查带点字的意思:牧场草原白茫茫湖泊

  (3)反馈、交流:

  巩固练习

  1.随堂练习:

  (1)朗读课文,感受地球之美。

  (2)完成作业1、2、3题。

  2.课后作业:

  收集并了解有关地球的知识。

  后记

  第2课时

  教学内容:有感情地朗读并背诵诗歌

  教学目标

  1.初步懂得顿号和“和”的用法。

  2.有感情地朗读并背诵诗歌,感觉地球的美,抒发对地球的热爱之情。

  教学重点:用部首查字法查字典,用“和”写句子,指导诗歌朗读。

  教学难点:了解北极和南极,体会诗中所表达的思想感情。

  教学过程

  1.复习巩固。

  (1)听写词语:牧场、矿山、湖泊、白茫茫。

  (2)朗读课文2--7小节。

  2.谈话导入。

  (1)激趣:是啊,地球就像一位花枝招展的姑娘,多美啊!小朋友们想不想到太空去看看这颗美丽的星球?请大家闭上眼睛,我们出发了。好,我们将登上飞船,飞呀飞,飞向了太空(放音乐)。小朋友,可以睁开眼睛,瞧一瞧,我们在哪里了?

  (2)齐读第1小节。

  明确观察点——太空。

  引导:漆黑的宇宙神秘莫测,星云、恒星、流星、卫星,各类太空物质五花八门。快看,此时,我们的面前一个穿着花衣裳的大圆球,便是我们的家园——地球。请大家把看到的愉快地告诉同学们吧!

  3.投影图片展示。

  广阔的草原蓝蓝的大海茫茫的沙漠白雪皑皑的南极、北极卫星拍摄的地球全景

  我们飞过_____草原,越过____大海,穿过________大沙漠,来到了______南极。啊,南极真是一个冰雪的世界,还有______也是这样,不但白天_____,夜晚也______。

  (1)边欣赏边说。

  (2)分组完成练习。

  (3)交流、反馈:

  这次假想的太空旅行,使你增加了哪些知识?

  4.学习顿号用法。

  (1)自读课文,找出带有顿号的句子。

  (2)读3、4、5、6、7节,思考顿号用法。

  (3)完成作业本第6题。

  5.体会“和”的用法。

  (1)出示课后第4题句子,说说:删去“和”字句子通吗?

  (2)讨论:“和”用在什么位置上合适?

  (3)出句练习

  下面句子中的“和”用得合适的请打√。

  ①那灯光闪耀的地方是城市和矿山、村庄。( )

  ②那灯光闪耀的地方是城市、矿山和村庄。( )

  ③那灯光闪耀的地方是商店和剧场。( )

  6.训练表情朗读,指导背诵,抒发对地球的热爱之情。

  7.总结。

  (1)我们学习了《地球什么样》有哪些收获?

  (认识了6个生字,掌握了部首查字法,了解了我们人类居住的地球是一颗美丽的星球,还进行了一次愉快的太空旅行。)

  (2)你喜欢地球吗,?请你发挥想象,用手中的彩笔画出来(学生作画)。

  8.齐读最后一节作结:希望小朋友好好爱护人类共有的家园——地球,学好本领,长大后把我们的地球打扮得更加漂亮。

  巩固练习

  1.随堂练习:

  (1)完成作业本上4、5、6题。

  (2)学习拓展资料(课件:人类家园——地球)。

  2.课后作业:

  (1)为“保护地球”写标语(准备班队课开主题会)。

  (2)围绕“我是环保小卫土”写一段话。

  后记

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