面积和面积单位教学设计

　　教学内容：教材第85——88页面积和面积单位、练一练练习十七第1——4题。

　　教学要求：

　　1、使学生知道面积的含义，周长和面积的不同点，认识常用的面积单位，建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象。

　　2、培养学生的观察、分析、归纳、概括等能力。

　　教具：相架一个，媒体软件一套，1平方厘米、1平方分米各一个，地上1平方米一个

　　学具：1平方厘米、1平方分米各一个，自备长方形、正方形各一个。

　　一、情境引入

　　1、出示相架，复习周长的含义。

　　2、给这个镜框配一块玻璃，要求玻璃的什么？（大小或面积）

　　3、电脑出示课题：面积和面积单位。

　　二、认识面积含义

　　1、认识物体。

　　2、认识物体的表面，比较表面的大小。学生看一看、摸一摸数学课本的封面和文具盒盖的面，比一比哪一个比较大，哪一个比较小。师说明：物体的面是有大有小的.。

　　3、电脑出示：物体表面的大小叫做它的面积。

　　4、电脑出示：围成的平面图形。比一比，它们有大小吗？学生涂色，比大小。

　　5、电脑出示：围成的平面图形的大小，叫做它们的面积。

　　6、归纳面积的含义。说说其中最关键的几个词。

　　摸一摸练习簿、课桌面、凳子面，比一比哪个面积最大，哪个最小。

　　三、联系实际，认识面积单位

　　1、比一比长方形和正方形的大小（重叠法）

　　2、当直接比较有困难时用什么方法来比较？电脑出示：划分方格。

　　3、电脑出示：统一方格的大小。师说明：统一的方格的大小就是国际统一的面积单位。板书：面积单位。

　　4、联系实际，认识面积单位。

　　电脑出示：1平方厘米、1平方分米、1平方米。

　　与实物联系：学生取出1平方厘米与1平方分米的小正方形，与身体的某一部位比一比，同你的哪个部位大小差不多。

　　学生站一站，看一看1平方米有多大。

　　师一边板书一边说明：1平方厘米、1平方分米、1平方米都是面积单位，可以用来度量物体的面积。

　　四、巩固

　　1、第88页第2、3题，（师说明：摆了几个1平方厘米，面积就是几平方厘米。）

　　2、第90页第2题

　　3、开放题。电脑出示：请你露一手，在下面的方格纸上，你能利用这些方格画出几个面积相等的图形吗？

　　五、小结

　　今天我们认识了什么？什么是面积？你能说一说1平方厘米大约有多大吗？1平方分米呢？1平方米呢？

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