《慌慌张张的莎莎》教学设计

　　活动名称：慌慌张张的莎莎

　　活动目标：

　　1、观察并讲述图片的内容，知道故事有条理，就不会乱。

　　2、学习用连贯的语言讲述事件的过程。

　　活动准备：幼儿活动

　　材料第一册第29页。

　　活动过程：

　　一、莎莎的故事。

　　1、引导幼儿观察图一（莎莎起床）。

　　2、看看挂在墙上的时钟。现在几点？（六点半）莎莎在做什么？这时候她应该做什么？

　　3、观察图二。莎莎一起床，慌慌张张的在找什么？袜子和鞋子在哪里找到的？这时几点了？

　　4、观察图三。莎莎背上书包，跨出大门的时候几点了？她为啥还要拿着一个点心出门呢？莎莎会迟到吗？

　　5、莎莎为什么会慌慌张张的'？

　　6、请几名幼儿将三张图片的内容连成小故事。

　　二、如果你是莎莎。

　　1、莎莎每天这么慌张，你们也和她一样吗？

　　2、如果你是莎莎，你会怎样做呢？

　　3、幼儿交流后讲述。

　　4、老师小结：如果不想每天都慌慌张张的，每天在睡觉前把第二天要用的东西都准备好，就不会向莎莎哪样什么都找不到了。

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