《爱国小英雄》教学设计

2021-06-22 教学设计

  教学目标

  认知:

  1.知道爱国小英雄王朴的故事。

  2.知道王朴是为祖国、为人民而英勇献身的爱国小英雄。

  情感:

  敬佩爱国小英雄,愿意向爱国小英雄学习热爱祖国、热爱人民的精神。

  教材分析:

  本课是根据课程标准一、二年级“热爱祖国”德目中的“知道爱国小英雄的故事,并愿意向他们学习”是爱祖国教育中的一项内容,要求编写的。

  本课课文写的是爱国小英雄王朴的故事这是一个真实的故事,情节感人,便于学生接受,利于落实教学目标。

  本课共设五个栏目:

  “听一听”栏目,设在课文前面,作为新课的导入,要求通过听歌回答问题,使学生很快进入到要向爱国小英雄学习的情境中来。

  “想一想”栏目,提出一个问题,这个问题是帮助学生理解课文含义,对小英雄王朴爱国精神、英勇不屈精神进行总结。

  “讲一讲”栏目,通大家讲爱国小英雄的故事,进一步落实教学目标中“知道爱国小英雄的故事”这一要点,利于激发学生向小英雄学习的情感。

  “说一说”栏目,提出“我们应该向爱国小英雄们学习什么?”在回答这个问题时,不是说向某一位小英雄学习什么,而是向爱国小英雄们学习什么,学习他们共有的爱祖国、爱人民、英勇不屈等精神,也是为更好地落实教学目标。

  “活动”栏目的设立,意在引导学生了解更多的爱国小英雄的故事。激发学生敬佩英雄的情感。

  教法建议:

  爱国小英雄的故事,对于今天小学二年级学生来说,生活年代距今较远,对时代背景的了解也比较少。因此,学生对此课得教育内容比较难理解,课上教师可以用歌曲录音感染学生。

  教学设计示例

  第十二课爱国小英雄

  教学重点:

  知道爱国小英雄的故事,并愿意向他们学习。

  教学难点:

  敬佩爱国小英雄,愿意向爱国小英雄学习热爱祖国、热爱人民的精神。

  教育过程:

  一、听歌曲,导入新课

  1.听歌曲:《歌唱二小放牛郎》下载。

  2.教师提问:

  这首歌歌唱的是谁?人们为什么要歌唱他?

  3.小结:

  在五六十年前,日本侵略军在我们中国的国土上烧、杀、抢、略无恶不作。全国人民都来抗日,为了支持抗日许多孩子组织了抗日儿童团,在抗日的过程中,涌现出爱国小英雄,王二小就是其中的一个。

  二、学习课文,激发感情

  1.小组学习课文。

  2.教师出示讨论题:

  (1)王朴带领的抗日儿童团做了哪些支持抗日的事?

  (2)小英雄王朴热爱祖国、英勇不屈的精神表现在哪些地方?

  3.小组选代表汇报,其他同学补充。

  4.教师小结:

  王朴为了保守八路军的机密,勇敢地面对日本侵略者,最后,献出了自己宝贵的生命。

  5.教师提问:

  王朴牺牲后,人们是如何纪念他的?

  6.学生看课文中的'内容回答问题。

  7.教师小结:

  王朴的爱国行动令人敬佩,人民永远不会忘记他,他的爱国精神被世代传颂,歌唱王朴的歌曲一直传唱至今。

  三、指导练习,进一步激情

  1.请学生讲一讲:(课前要让学生问问家长。)

  请把你知道的爱国小故事讲给大家听。

  2.请学生浏览网页

  网页内容:爱国小英雄的故事

  内容表现的形式:文字、图像、影片等

  3.请学生说一说:

  小学生应该向爱国小英雄学习什么?

  板书:学习英雄的爱国精神

  四、全课总结

  今天我们了解了很多在抗日战争年代为国牺牲的小英雄的事迹,深深地被他们的事迹所打动,大家都愿意向英雄学习。现在是和平时期,我们向英雄学习最好的行动就是努力学习,将来长大后为国家做贡献,把祖国建设的更强大,决不能让别国侵略我国的历史重演,当国家需要我们的时候,我们也会为国家做出自己的贡献。

  板书:现在努力学习长大建设祖国

  板书设计:

  探究活动

  活动名称:“爱国英雄知多少”主题队会

  活动过程:

  1.师生共同制定“爱国英雄知多少”主题队会计划。

  2.师生共同查找爱国小英雄的故事、歌曲。

  3.队会分小队展示本小队了解爱国小英雄的资料。

  4.教师进行活动总结。

  5.师生共同将找到的资料办一期小报或板报。

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