《爱国小英雄》教学设计

2021-06-22 教学设计

　　教学目标

　　认知：

　　1.知道爱国小英雄王朴的故事。

　　2.知道王朴是为祖国、为人民而英勇献身的爱国小英雄。

　　情感：

　　敬佩爱国小英雄，愿意向爱国小英雄学习热爱祖国、热爱人民的精神。

　　教材分析：

　　本课是根据课程标准一、二年级“热爱祖国”德目中的“知道爱国小英雄的故事，并愿意向他们学习”是爱祖国教育中的一项内容，要求编写的。

　　本课课文写的是爱国小英雄王朴的故事这是一个真实的故事，情节感人，便于学生接受，利于落实教学目标。

　　本课共设五个栏目：

　　“听一听”栏目，设在课文前面，作为新课的导入，要求通过听歌回答问题，使学生很快进入到要向爱国小英雄学习的情境中来。

　　“想一想”栏目，提出一个问题，这个问题是帮助学生理解课文含义，对小英雄王朴爱国精神、英勇不屈精神进行总结。

　　“讲一讲”栏目，通大家讲爱国小英雄的故事，进一步落实教学目标中“知道爱国小英雄的故事”这一要点，利于激发学生向小英雄学习的情感。

　　“说一说”栏目，提出“我们应该向爱国小英雄们学习什么？”在回答这个问题时，不是说向某一位小英雄学习什么，而是向爱国小英雄们学习什么，学习他们共有的爱祖国、爱人民、英勇不屈等精神，也是为更好地落实教学目标。

　　“活动”栏目的设立，意在引导学生了解更多的爱国小英雄的故事。激发学生敬佩英雄的情感。

　　教法建议：

　　爱国小英雄的故事，对于今天小学二年级学生来说，生活年代距今较远，对时代背景的了解也比较少。因此，学生对此课得教育内容比较难理解，课上教师可以用歌曲录音感染学生。

　　教学设计示例

　　第十二课爱国小英雄

　　教学重点：

　　知道爱国小英雄的故事，并愿意向他们学习。

　　教学难点：

　　敬佩爱国小英雄，愿意向爱国小英雄学习热爱祖国、热爱人民的精神。

　　教育过程：

　　一、听歌曲，导入新课

　　1.听歌曲：《歌唱二小放牛郎》下载。

　　2.教师提问：

　　这首歌歌唱的是谁？人们为什么要歌唱他？

　　3.小结：

　　在五六十年前，日本侵略军在我们中国的国土上烧、杀、抢、略无恶不作。全国人民都来抗日，为了支持抗日许多孩子组织了抗日儿童团，在抗日的过程中，涌现出爱国小英雄，王二小就是其中的一个。

　　二、学习课文，激发感情

　　1.小组学习课文。

　　2.教师出示讨论题：

　　（1）王朴带领的抗日儿童团做了哪些支持抗日的事？

　　（2）小英雄王朴热爱祖国、英勇不屈的精神表现在哪些地方？

　　3.小组选代表汇报，其他同学补充。

　　4.教师小结：

　　王朴为了保守八路军的机密，勇敢地面对日本侵略者，最后，献出了自己宝贵的生命。

　　5.教师提问：

　　王朴牺牲后，人们是如何纪念他的？

　　6.学生看课文中的'内容回答问题。

　　7.教师小结：

　　王朴的爱国行动令人敬佩，人民永远不会忘记他，他的爱国精神被世代传颂，歌唱王朴的歌曲一直传唱至今。

　　三、指导练习，进一步激情

　　1.请学生讲一讲：（课前要让学生问问家长。）

　　请把你知道的爱国小故事讲给大家听。

　　2.请学生浏览网页

　　网页内容：爱国小英雄的故事

　　内容表现的形式：文字、图像、影片等

　　3.请学生说一说：

　　小学生应该向爱国小英雄学习什么？

　　板书：学习英雄的爱国精神

　　四、全课总结

　　今天我们了解了很多在抗日战争年代为国牺牲的小英雄的事迹，深深地被他们的事迹所打动，大家都愿意向英雄学习。现在是和平时期，我们向英雄学习最好的行动就是努力学习，将来长大后为国家做贡献，把祖国建设的更强大，决不能让别国侵略我国的历史重演，当国家需要我们的时候，我们也会为国家做出自己的贡献。

　　板书：现在努力学习长大建设祖国

　　板书设计：

　　探究活动

　　活动名称：“爱国英雄知多少”主题队会

　　活动过程：

　　1．师生共同制定“爱国英雄知多少”主题队会计划。

　　2．师生共同查找爱国小英雄的故事、歌曲。

　　3．队会分小队展示本小队了解爱国小英雄的资料。

　　4．教师进行活动总结。

　　5．师生共同将找到的资料办一期小报或板报。

【《爱国小英雄》教学设计】相关文章：