教学目标
科学概念：
三角形框架具有稳定性，利用三角形框架可以加固框架结构。
过程与方法：
用三角形框架来加固框架结构。设计、制作一个可以支承重物的框架结构。
情感、态度、价值观：
体验动脑、动手合作做框架的必要，获得成功的喜悦。
教学重点
认识三角形的稳定性在框架结构中的作用。
教学难点
利用三角形的稳定性，设计制作一个可以支承重物的立体框架。
解决难点：
在让四边形框架稳定时提出问题，学生自主解决问题，教师适机辅导。
教学准备
1.学生实验准备: 橡皮筋、短竹棒、长竹棒、实验记录表。
2.教师实验准备：橡皮筋、短竹棒、长竹棒、正方体框架一个、课件。
教学过程
一、认识框架结构
1、请同学们观察建筑物的图片。
课件出示各种框架结构的图片给学生观察。
2、图片中的这些建筑物有什么相同的地方？
在科学里，像铁塔这样骨架式的`构造叫做框架结构。
3、现在我们认识了框架结构，请你说说身边哪里有还框架结构？
4、大家知道的还挺多的。今天我们就来学习做框架这一课。
板书：做框架
二、做简单框架
1、请大家再来观察图片中的这些框架结构是由哪些图形组成的？
师说明框架结构一般是由三角形和四边形组成的。
板书：三角形，四边形
2、我们能不能做一个三角形框架和四边形框架呢？
3、那怎样做一个三角形框架和四边形框架呢？
学生分组讨论。讨论完毕分组汇报。
4、教师向同学们介绍制作材料。
5、学生分组制作三角形框架和四边形框架。
教师巡视，适时提示，发现优秀作品。
制作完毕，展示作品，给予评价。
6、三角形框架和四边形框架的稳定性有什么不同，哪一个容易变形？
学生感受三角形框架和四边形框架的稳定性，发现它们的不同，小组汇报。
小结：三角形框架稳定、不容易变形；四边形框架不稳定、容易变形。
7、四边形框架不稳定，那如何使不稳定的四边形框架稳定呢？
学生分组讨论。
分组汇报。
实践验证、感受加斜杆是否变得稳定了。
8、四边形框架加斜杆后是否变得稳定了？
9、为什么四边形框架加斜杆后变得稳定了？
学生分组讨论。
分组汇报。
课件演示斜杆的支撑作用。
三、做正方体框架
1、我们刚做的简单框架都是平面框架，现在我们来做复杂的立体框架。
课件出示正方体框架。
2、正方体框架是由什么图形组成的？
3、我们怎样做一个坚固的正方体框架呢？
学生分组讨论。
分组汇报。
4、我们来进行制作比赛，要求是要做到稳定、美观、材料少。
学生分组制作坚固的正方体框架。
教师巡视，适时提示。
学生展示作品，给予评价。
四、课堂小结
在今天的学习中你又有什么收获？
五、拓展
请大家课后调查生活中还有哪些地方使用了框架结构。
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