教学目标：
在学生掌握了两位数加两位数的进位加之后，巩固加强计算能力。
教学重难点：
1、培养学生细心计算。
2、解决竖式写法问题。
教学过程：
一、复习
出示题目：27+34、34+36、61+9、83+7、32+48、23+67（同桌分做3题，同时请学生板演）
二、课堂练习
同学们喜欢去公园吗？生活中存在着很多数学问题，都需要我们用学到的知识去解决它们，今天就让我们去人民公园检验计算能力。
1、出示公园门牌，首先进公园要买票，如果说你和爸一起去。（成人票：36元。儿童票18元）你们一共要花多少钱？
谁能根据买门票和事编一道应用题？
2、公园里开设了野生动物领养区，因为现在野生动物得不到保护，受到了人类的'随意捕杀，如果你有爱心的话，你可以任意领养两只小动物，每个动物都有标价
3、你想买哪只汽球？算对上面的得数，这只汽球就是你的
三、课外作业：课本13页第4题
【二年数学《第二单元—两位数加两位数的进位加 》优秀教学设计】相关文章：
《两位数加两位数的不进位加和进位加的笔算》的教学设计11-19
《两位数加两位数的不进位加和进位加的笔算》教学设计10-11
“两位数加两位数的不进位加和进位加的笔算”教学设计08-25
《两位数加两位数(进位)》优秀教学设计07-03
两位数加两位数的不进位加和进位加的笔算教学设计和教学反思06-24
数学《两位数加两位数进位加》教学反思范文06-28
《两位数加两位数进位加》教学反思04-14
《两位数加两位数进位加》的教学反思06-22
两位数加两位数进位加教学反思06-28