《Unit3Isthisyourskirt》第四课时教学设计

　　【课题】Unit 3 Is this your skirt? 第四课时

　　【教学重点】单词pants socks jeans shoes shorts的复数形式

　　【教学难点】在情境中应用单词的复数形式。

　　【教具准备】

　　1、本课生词的单词卡片

　　2、配套的教学课件

　　3、相配套的教学录音带

　　4、课文配套挂图

　　【教学过程】

　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

　　1、复习A部分Let’s do的歌谣。

　　说一说，演一演

　　2、Talk about your clothes

　　孩子们走到台前，介绍一下自己的衣服的颜色，样子。

　　（二）呈现新课（Presentation）

　　1、教师出示Let’s learn部分的挂图。

　　问孩子What can you see?孩子说出学过的单词，教师指着图让孩子观察，导出单词的复数形式，让孩子说一说。

　　2、教师问：“Where are the skirts/…?”让孩子们到前面来指。当遇到孩子们陌生的词，教师出示新词的.复数形式，让孩子读一读，强调结尾“s”让孩子注意。

　　教师在黑板上贴出所有衣物的图片和单词，引导孩子体会“s”的意义。（jeans pants shorts socks shoes等词都是成对出现的，没有单数形式。而skirt等词则不同，指导学生理解）

　　3、孩子们两个人一小组，就课文的图问一问、指一指。

　　4、播放课件, 孩子看课件理解含义。

　　孩子分角色跟读。

　　5、操练新单词（教师注意指导孩子单词结尾”s”的读音）

　　各小组表演、各小组展示。

　　6、播放Let’s chant录音或录像，学生学唱。

　　（三）趣味操练（Practice）

　　1.listen and point

　　Where is your skirt? Where are your socks?孩子边听，边指出。

　　2.孩子小组内互问，互指。

　　孩子把自己的一些衣物事先藏到同学的课桌等地方，然后用学过的句子描述，让其他同学找出这样物品。

　　(四) 扩展性活动（Add-activities）

　　让孩子根据自己的衣服，仿照本课歌谣，创编歌谣。

　　各小组展示。

　　【板书设计】

　　Unit 3 Is this your skirt?

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