一年级拼音复习课教学设计

2021-06-18 教学设计

　　一、故事导入

　　在茂密的大森林里有一个神奇的动物王国，许许多多小动物在那里幸福快乐地生活着。今天，动物王国的狮子大王想邀请爱动脑筋、爱学习的小朋友们去做客，你们想去吗？狮子大王还准备了动物王国最美丽的花朵送给遵守纪律，认真听讲的.小朋友呢。让我们赶快出发吧！

　　二、复习声母表

　　1、瞧，动物王国到了。大门上有一道狮子大王为小朋友们准备的 “芝麻开门”题，只要你能把这些字母按顺序串联起来，森林的大门就会为你打开。狮子大王为每一个想去动物王国的小朋友准备了题目，请小朋友拿出题目，安静而又迅速地答题。）

　　2、我们一起按着声母顺序读一读。注意读声母时又轻又短。门上出现了什么呀？（原来是大象哥哥在把门呢）

　　3、检查一下你串起来的是这一只大象吗？有错误的赶快改正。

　　4、我们一起按顺序把声母表读给大像哥哥听。

　　三、认读韵母

　　1、咯拉拉，动物王国的大门开了，看来大象哥哥对小朋友的表现非常满意呢！瞧！导游孔雀小姐也来迎接我们了，听说小朋友们正在学习拼音，孔雀小姐也想考考大家学得怎么样。看，孔雀导游展开了美丽的尾巴，仔细观察，美丽的羽毛里都藏着什么？谁来和他们大声打招呼——学生认读韵母。）

　　① 比一比，谁的眼睛亮，哪几对韵母看看有点象，其实不一样。（出示韵母组）

　　② 听一听，谁的耳朵灵（听力练习）

　　2、（孔雀导游对大家的表现很满意，她正抖动美丽的尾巴呢！你们看，这次出现的又是什么？（鼻韵母）他们是怎样排列的？）

　　①（前鼻韵母）读时要注意什么？谁来读？（标上数字）我们一起来做手指操。

　　②（后鼻韵母）读时舌根向后缩。谁来读？

　　③瞪大小眼睛，仔细来辨别。（看一遍）

　　来开双轨火车。

　　小结：

　　四、认读整体认读音节

　　孔雀小姐带着我们森林的深处，正好看见一只小白兔在采蘑菇呢。（出示小白兔）原来今天兔妈妈生病了，想吃新鲜的蘑菇。于是这只懂事的小白兔就自告奋勇地出来采蘑菇了。出门前兔妈妈告诉小兔只有整体认读音节的蘑菇是可以吃的。其他的蘑菇都有毒。你们想帮助小兔子吗？，森林里到处都长满了蘑菇，连小朋友的的桌肚子里也有。快拿出来看一看。你的蘑菇能送给小兔吗？

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