二年级语文洞庭鱼米乡教学设计

2024-11-05 教学设计

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的二年级语文洞庭鱼米乡教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　二年级语文洞庭鱼米乡教学设计 1

　　教学目标：

　　1.学会本课13个生字及由生字组成的词语，其中会写“洞、庭、湖、祖、担、仓、谷”7个字。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3.了解洞庭湖盛产鱼米的特点，体会作者热爱自己家乡的思想感情。

　　教学重点、难点：

　　重点：掌握7个生字的音、形、义；正确、流利地朗读课文。

　　难点：了解洞庭湖盛产鱼米的特点，体会作者热爱自己家乡的思想感情。

　　教学准备：

　　自制的CAI。

　　课时安排：

　　３课时

　　教学过程:

　　第一课时

　　教学目标：

　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2.了解洞庭湖盛产鱼米的'特点，体会作者热爱自己家乡的思想感情。

　　教学重点、难点：

　　重点：了解洞庭湖盛产鱼米的特点。

　　难点：体会作者热爱自己家乡的思想感情。

　　教学过程：

　　一、谈话引入

　　为什么说洞庭湖是鱼米乡呢？这节课我们继续学习课文。

　　二、自读感悟

　　1．小朋友，请你们再读课文，想一想：为什么说洞庭湖是鱼米乡？

　　2．引导学生围绕重点句子进行理解和感悟。

　　（1）“宽阔的湖面上，碧波荡漾，船儿来往，鱼儿蹦跳。”

　　从“船儿来往”理解捕鱼的人很多？从“鱼儿蹦跳”理解洞庭湖的鱼儿鲜活肥美。

　　（2）“是呀，鱼汛季节，鲜活的鱼儿，一筐筐，一担担。”。

　　通过朗读，体会洞庭湖是个大鱼库。

　　“一筐筐，一担担“这么的鱼，难怪爷爷说“洞庭是个大鱼库”。

　　板书：大鱼库

　　师述：如果你以为洞庭只是个大鱼库，那你就错了，不信，你接着往下读。

　　（3）“洞庭湖畔，是一望无际的稻田。春天，禾苗青青；夏季，稻浪滚滚。

　　引导学生从“一望无际”“禾苗青青”“稻浪滚滚”来理解洞庭粮食作物的多。

　　师述：到了收割的季节，那丰收的景象更是喜人。

　　（4）“真的，收割积极，金黄的谷子，一袋袋，一车车。”

　　怪不得爸爸这个种田能手都夸“洞庭是个大粮仓”。

　　板书：大粮仓

　　师述：不光如此，我们的洞庭湖还有更多的画面让你惊叹。引读第8段

　　板书：花园、果园、菜园、荷塘

　　小结：美丽富饶的洞庭，是祖国的。（引读）

　　二年级语文洞庭鱼米乡教学设计 2

　　教学目标：

　　1、能够积极地参与音乐实践活动，喜欢湖南、湖北地区的民歌及民间音乐，并乐于了解其音乐文化。

　　2、聆听《洞庭鱼米乡》，能够听辨歌曲的特点，感受、体验歌曲那高兴、欢快的音乐情绪。

　　教学重点：

　　在欣赏中感受、体验湘赣地区音乐的特点。

　　教学难点：

　　喜欢湘赣地区的歌曲风格，并乐于了解其音乐文化。

　　教学方法：

　　综合法、欣赏法。

　　教学用具：

　　钢琴、多媒体、课件等。

　　教学过程：

　　一、聆听《洞庭鱼米乡》

　　（1）导入

　　师：让我们来听听湘赣地区的民间乐曲，看看这里的音乐给我们什么感受？

　　（2）初听乐曲（知识拓展）

　　①作曲家白诚仁，作词叶蔚林

　　白诚仁是活跃在上世纪五十年代至八十年代的中华民族作曲家。今天五十岁以上的中国观众大都熟悉他的作品《挑担茶叶上北京》，四十岁以上的观众则对那首《洞庭鱼米乡》耳熟能详，三十岁左右的观众忘不了《小背篓》轻快的旋律。几十年来，白诚仁先生脚踏三湘大地，留下一个一个脚印，走过一个一个山寨，记下一个一个音符，为中华民族音乐宝库奉献出一首首脍炙人口的好作品。叶蔚林（1933—2006），广东惠阳人。中共党员。

　　1950年毕业于广东省惠州市第一中学。1950年参加解放军，历任团宣传干事、俱乐部主任，湖南省歌舞团创作员，湖南省文化厅创作员及艺术处处长，湖南省作家协会副主席，海南省文联副主席，海南省作家协会主席，国家一级作家。1953年开始发表作品。1979年加入中国作家协会。著有《海滨散记》、《边疆潜伏哨》、《过山谣》、《白狐》、《五个女子和一根绳子》、《在没有航标的河流上》、《初别》、《酒殇》、《割草的小梅》，歌曲《挑担茶叶上北京》、《洞庭渔米乡》、《幸福长在春长留》、《夏日的牙龙湾》、《相思天长地久》等。《蓝蓝的木兰溪》获1979年全国优秀小说奖，《在没有航标的河流上》获全国优秀中篇小说一等奖。

　　2006年12月5日12时因病治疗无效在海口逝世，享年73岁。②洞庭湖洞庭湖，为我国第二大淡水湖，位于湖南省北部，长江荆江河段以南，面积2820平方千米。洞庭湖南纳湘、资、沅、澧四水汇入，北由东面的`岳阳城陵矶注入长江，号称“八百里洞庭”。洞庭湖据传为“神仙洞府”的意思，可见其风光之绮丽迷人。洞庭湖浩瀚迂回，山峦突兀，其最大的特点便是湖外有湖，湖中有山，渔帆点点，芦叶青青，水天一色。春秋四时之景不同，一日之中变化万千。古人描述的“潇湘八景”中的“洞庭秋月”、“远浦归帆”、“渔村夕照”、“江天暮雪”等，至今都是东洞庭湖的写照。湖北和湖南之称，即来源于洞庭湖。

　　介绍创作的时代背景：《洞庭鱼米乡》写于1959年，在1956年的夏天，作者第一次到洞庭湖区深入生活，正值根治水患之后的合作化高潮之际，黑黝黝的土地，金灿灿的谷穗，天水相连的湖面，扬帆捕鱼的船队，丰富的水产，农民舒畅的心，欢笑的脸，一切都是那样的生机勃勃，真是个鱼米之乡。作者在这里学习了湘中、湘西农民的高腔山歌唱法。

　　（3）复听乐曲

　　师：再来听听歌曲，歌曲给你什么感觉？有什么特点？

　　（4）再听乐曲（歌曲划分）

　　想一想，歌曲各部分在节奏、速度、情绪上有什么变化？

　　全曲分为三段，第一段是料阔高亢的慢板山歌，仿佛在眺望百里洞庭的全貌，开阔优美，富于诗意。第二段是流动活跃的中板号子，好像置身于捕鱼船队之中，朝气蓬勃，富于生活气息。第三段又回到第一段山歌。歌声渐渐隐去，既描绘了白帆远影的湖山景色，又抒发了湖区人民热爱家乡的纯朴感情。

　　（5）分段欣赏师：让我们再来听听音乐，说说音乐给你的印象是怎样的？

　　二、组织下课

　　小结：

　　1、知道《洞庭鱼米乡》为三段体结构，感受山歌与号子的不同风格。并为第三乐段画出图形谱，来感受歌曲再现段高亢悠远、自由开阔的意境及湖区人们对水乡的热爱之情。

　　2、激发对祖国山河及家乡的热爱之情。