绿色的卫兵教学设计

　　教学目标

　　1、学习课文，认识树林能挡狂风、阻黄沙、隔烟雾、挡噪声，给城市的人们带来整洁与安宁。

　　2、能有感情的朗读课文。

　　3、结合实际说一说、做一做，增强孩子们的环保意识。

　　教学准备

　　1、老师：制作本课课件

　　2、学生：a、搜集环保方面的标语、口号。

　　b、制作空白书签。

　　教学过程

　　一、创设情境，激趣导入。

　　１、大树是怎样保卫城市的呢？（看课文录像）

　　二、分层理解课文

　　绿色的卫兵可真了不起。你从文中哪些地方看出他很了不起。

　　1、小小组解决课文中不理解的词语、句子。

　　☆ 绿色的卫兵挽起手臂，筑成一道长城，高喊着：“狂风不能进！

　　黄沙不能进！”（课件出示）

　　1从这一句话能看出他了不起。齐读，指名读。２（课件出示图片）理解“挽起手臂、长城”。３挽起手臂，当一当卫兵。４从风沙前后不同的表现也能看出绿色的.卫兵了不起。（开始是来势汹汹，结果是城市美丽又干净。）板书：美丽又干净

　　☆ 绿色的卫兵摇动满身的叶片，连成一道屏障：“烟雾不能进！噪声不能进！”（课件出示）

　　1.从这一句话能看出他了不起。齐读，指名读。

　　２（课件出示图片），理解绿色的卫兵会挡烟雾、噪声。

　　３齐读—>男女赛读

　　４从烟雾、噪声前后不同的表现也能看出他很了不起。（开始是又吵又脏，结果是城市明朗又宁静。）

　　板书：明朗又宁静 ☆ “在美丽的原野上，站着一排排绿色的卫兵，给城市带来整洁，带来安宁。”（课件出示）

　　１从最终结果也能看出绿色的卫兵很了不起。

　　2. 哪两个词最能突出他的作用。（整洁、安宁）

　　３指名学生板书这两个词。其他认真写一写。

　　四创意深化课文

　　１说一说，为什么称树木为“绿色的卫兵”。２出示“沙尘暴”，“涨洪水”图景，认识当今环境恶化的现状。 3我校是省“绿色学校”，你们有哪些实际行动？

　　△ 爱护花草树木，保持校园洁净。

　　△ 讲文明，有“绿色”的行为举止。

　　五．行动内化课文做一个“环保小宣传员”，向身边的人宣传环保的知识及意义。

　　１续做书签，写上环保标语。

　　２赠送书签。（互赠或赠给老师，说出设计意图）

　　３书签展示，介绍设计意图。

　　板书: 24、绿色的卫兵城市美丽又干净明朗又宁静（整洁）（安宁）

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