教学目标：
认知目标—使同学学习变形、装饰的手法。
情感目标—通过本课的学习，培养同学热爱生活，感受变形与装饰所发生的美感，并激发同学的民族自豪感。
能力目标—培养同学的创新能力，增强审美认识能力。
教学重点：
鱼的变形手法。
教学难点：
鱼鳞的排列。
教学过程：
一、组织教学
稳定同学情绪。
二、导入新课
１、引导同学观察
出示真鱼与装饰鱼的图片。 “这两条鱼一样吗？”
２、出示课题——
动物装饰—鱼
三、讲授新课
１、认识装饰鱼的表示特点
２、鱼的变形手法
①、出示三组图片
启发同学体会鱼的变形手法。
②、展示一组真鱼的`图片
安排讨论
３、花纹的装饰
出示鲤鱼的照片
“你吃过鲤鱼吗？”
“鲤鱼身上有什么？”
再出示一组鲤鱼装饰画
引导同学观察
４、展示画家的作品
５、作业步骤：
⑴、先画鱼的
导同学观察。
安排讨论
２、鱼的变形手法
①、出示三组图片
启发同学体会鱼的变形手法。
②、展示一组真鱼的图片
安排讨论
３、花纹的装饰
出示鲤鱼的照片“你吃过鲤鱼吗？”“鲤鱼身上有什么？”再出示一组鲤鱼装饰画
引导同学观察
４、展示画家的作品
５、作业步骤：
⑴、先画鱼的外形。
⑵、再用点、线、面装饰鱼身上的花纹。
６、展示优秀同学作品
四、作业要求：
１、用单色以点、线、面画装饰鱼。
２、用线与颜色结合画装饰鱼。
五、同学作业
鼓励同学大胆的画出变形、装饰的鱼。
六、组织同学展示、观赏讲评
七、课堂延伸
鱼在我国有“喜庆有余”的象征。
“怎样用夸张、简化、变形的手法装饰这四条鱼？”
同学演示鱼的变形手法。
讲评作品
体会鱼鳞在装饰画中的变化，感受花纹在丰富的变化中所发生的装饰美感。
欣赏作品，感受变形、装饰所发生的美感。
观察、分析、评论作品。
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