《秦兵马俑》优秀教学设计

　　学习目标

　　1 、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2 、学会本课的8个生字，两条绿线中的8个字只要认识不要求会写。认识一个多音字乘。能够理解由生字组成的词语。秦兵马俑教案教学设计优秀精品

　　3、联系课文内容领会兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明在文中的作用。4 、在理解的基础上，感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。

　　教学重难点

　　重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　难点:在理解的基础上，感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。

　　教学过程：

　　一、导入揭题

　　1、几年前，比利时的《列日报》，登载了一则消息，用充满激情的语言，向读者呼吁：亲爱的读者，快去美术宫看看，当我们还在漫长的黑夜里时，中国人在干什么？这是指的什么呢？原来指的是秦始皇陵出土的兵马俑。今天，我们就一起去秦始皇兵马俑博物馆走一走（板书课题）、

　　让学生说说对课题可以怎样理解，特别是俑

　　2、怎样去学习这篇课文，/请同学们阅读学习提示，然后根据学习提示自由的学习课文。

　　二、初读课文，整体感知。

　　1、自由朗读

　　2、读了课文，你一定有很多的感受要说？

　　3、简单交流;在交流的过程中让学生整体把握课文些什么？并从学情出发，让学生上黑板写出一些概括的词语：比如：举世无双，享誉世界、规模宏大、类型众多，个性鲜明、世界第八大奇迹等，从整体上基本把握教材。

　　三、再次默读读课文，领略规模宏大、类型众多，个性鲜明的`秦兵马俑

　　1、老师在学生畅谈的基础上因势利导：抓住享誉世界、世界第八大奇迹等词语切入，引导学生自主探究。

　　2、以读为焦点，展示教学

　　3、哪些地方是你的感触最深，请你自由选择，尽情诵读。

　　4、交流：

　　第二自然段，主要是读出兵马俑的宏大气势

　　第三第八自然段主要各种俑不同的威风，敏捷和勇猛。第七自然段主要抓住几个排比句，入境的想象，/sjbwz/并读出韵味。首位要读出惊叹和赞美

　　四、积累运用：

　　一是读背自己喜欢的段落或句子，也可以进行摘抄

　　二是根据课文的内容（取一部分）改成解说词。向大家简说，也可以是导游的形式。

　　五、延伸拓展：

　　世界的奇迹，民族的骄傲。李光耀

　　中华第一帝，世界第八奇。胡绳

　　这一激动人心印象深刻的秦俑，是具有创造性的人民和伟大未来的证明。基辛格

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