一年级语文上册《操场上》的教学设计

2021-06-18 教学设计

  一、 教学目标

  1、 认识9个生字和足字旁,会写“八、入”两个字。

  2、 了解带提手旁和足字旁的形声字的造字规律。

  3、 有积极参加体育活动的愿望。

  二、 教学设计

  (一)拼音复习

  认读本课将出现的声母、韵母和音节。

  (二)引出课题

  (课件出示情境图)这是什么地方?(齐读课题,正音)

  (三)看图说话,引出词语

  操场上真热闹。小朋友在操场上干什么?

  (根据学生的说话逐个出示词语,读准字音)

  (四)学习词语中的生字

  1、 小朋友喜欢这幅图吗?它就在我们语文书上,让我们打开语文书来看看图,拼拼读读下面的词语。(学生自由拼读,教师范读,学生齐读)

  2、 (课件出示去拼音的词语)老师把这些字宝宝请了出来,你还认识它们吗?

  (齐读,指名读,开火车读)

  3、 小朋友,在你们的课桌上有一叠词语卡片,同桌小朋友一起读一读,一边读一边做做动作。

  4、 读完了,请你们两个人合作,将这六个词语分成两类。

  (学生动手分卡片,教师巡视)

  5、 谁来说说你们是怎样分的.,为什么要这样分。

  (学生有的是按字数分的,有的是把三个带“球”字的词语分在一起,将按提手旁和足字旁分的放到最后)

  随机教学足字旁

  6、 现在老师把我们这节课不用学的生字宝宝请出去,你还会读吗?(齐读)

  你有什么好办法记住这些字宝宝?

  7、 下面老师给这些字宝宝排排队,你还能喊出它们的名字吗?(自由读、齐读)

  你能给这些字宝宝找找朋友吗?(自由组词)

  (五)巩固练习

  1、游戏“放鞭炮”

  2、读字宝宝的信

  (六)指导写字

  今天老师还请来了一对双胞胎,大家看是谁?(课件出示“八、入”)

  你觉得他们像吗?哪里像?( 都有撇和捺,而且都是撇低捺高)

  不过他们还是有点不一样,不一样在哪里?用手指摆一摆。

  怎样才能把这两个字写漂亮?小朋友观察一下。

  (师范写,生描一描,写一写,评议)

  (七)课外延伸

  小朋友,你还知道哪些体育活动?

  请你们课后去收集一些关于体育活动的词语,我们下节课一起交流。

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