《在家里》一年级语文教学设计

2021-06-18 教学设计

  一、教学目标:

  1、认识14个生字,会写“上、下、土、个”四个字,认识一种笔画“点”和8个偏旁。

  2、能够正确流利地朗读课文。

  3、学会做尊敬长辈、热爱劳动的孩子。

  二、重点、难点;

  重点:认识生字,并正确流利地朗读课文。

  难点;认识14个生字

  三、教学准备:

  词语卡片、课前让学生熟悉家里客厅中的陈设,并认识用品,画一画家里的客厅或者在父母的帮助下拍一张客厅的照片。

  四、教学时间:2课时

  五、教学过程:

  第一课时

  一、课时目标:

  1、学会8个字和5个偏旁,培养认字的兴趣。

  二、教学过程:

  (一)、谈话揭题:

  1、出示放大的课文中的情境图:猜一猜,图上画的什么地方?你是怎么看出来的?

  揭示课题,今天我们一起来学习“识字(一)”的第三课《在家里》

  我们一起来看看小红同学的家,她家的客厅里都有什么?(据图说话)

  (二)、自主识字

  1、读准字音。

  (1)、自渎词语,画出生字,把生字多读几次。要求读准字音。

  (2)、指名尝试认读。其他小朋友认真的听,听出读的不正确的地方,请你当一当小老师帮他指出来。

  (3)、同桌互读。一个读,一个对照拼音听读准否,听完后帮助纠正错误的`读音,交换角色练习。

  2、学习词语,练习说话。

  沙发:你家有沙发吗?你家里的沙发是怎样的?你一般什么时候坐在沙发上,干什么?

  茶几:茶几上经常放些什么?

  报纸:你知道有哪些报纸?你爱看报纸吗?为什么?

  书架:你有书架吗?放在哪里?书架上放着哪些书?

  (2)、男生读第二行词。

  对于这四种物品(台灯、挂钟、电视、电话)你知道些什么?(1)、看图选词语卡片

  (2)、猜一猜,连一连。

  老大天天演戏            报纸

  老二每日作文            电灯

  老三千里传音            电视

  老四送来光明            电话

  (三)、游戏巩固

  1、小朋友们,今天我们和这么多的词语交上了好朋友,高兴吗?可是老师担心明天,后天、大后天……你们就不认识它们了,会不会?现在就让我们仔细观察它们的长相,记住它们的特征,永远和它们成为好朋友,好吗?

  2、根据学生的回答顺序教学字形,重点教学如下:

  (1)、认读8个生字:沙发     报纸   台灯   电视

  (2)、找一找,生字中的哪些字的半边你见过?(用换一换、拼一拼的方法认识生字)

  (3)、你还有什么好办法可以记住这些生字?

  (四)、课内点心

  1、出示偏旁、部件,让学生将能组成字的两部分合起来,再认读。

  (五)、课外延伸

  1、说出自己认识的带“三点水、走之儿”的字。

  2、你家里还有哪些物品是书上所没有的?请你在父母的帮助下写成词卡,自己注上拼音,举办一次“家庭用品识字展览”。评出识字大王。