《酸碱盐溶液的导电性》的课堂教学设计

　　（第一课时）

　　[教学目标]

　　1．认知目标：了解某些化合物及其溶液的导电性；了解电离的概念；了解常见酸、碱、盐的电离方程式，初步理解酸、碱、盐的概念。

　　2．技能目标：通过溶液导电性的实验，培养学生观察能力和实验能力。通过对定义的总结，发展学生分析、总结、概括的能力同时进一步发展学生的抽象思维能力。

　　3．情感目标：培养学生理论联系实际和从现象看本质的辨证唯物主义认识观

　　[教学重点] 理解酸碱盐的概念，正确书写常见酸碱盐的电离方程式。

　　[教学难点] 理解酸碱盐的概念，正确书写常见酸碱盐的电离方程式。

　　[教学方法] 观察抽象法

　　[教学手段] 投影、蒸馏水、蔗糖、酒精、稀硫酸、电极、灯泡。

　　[教学程序设计]

　　[引言] 在前几章的学习中我们已经接触了一些酸碱盐。在第八章的学习中，我们将较全面的了解酸碱盐的概念和性质。

　　[讲解] 在上一章的学习中我们已了解溶液的一些性质，现在我们来看看不同溶质的水溶液的导电性。

　　[演示实验] 实验8-1

　　[板书]

　　一、溶液的导电性

　　[讨论] 除了金属能导电，某些物质的水溶液也能导电，为什么？

　　电流是如何形成的`？

　　[投影] 氯化钠固体溶于水后离解成钠离子和氯离子在溶液中自由移动，在通电的条件下，这些离子定向移动而形成的电流。所以溶液能导电。

　　[板书] 1、电离：物质溶于水中，离解成自由移动的离子的过程叫电离。

　　2、电离方程式：

　　[讲解] 我们可以用化学方程式表示一种化学反应，同样也可以用电离方程式表示一种物质的电离，这就是电离方程式。

　　[设问] 如何书写电离方程式？

　　[阅读教材]

　　 [小结] 左物质，右离子，等号连，脚码变系数。

　　[练习] 书写氯化钠、硫酸、盐酸、氢氧化钠的电离方程式

　　[指导纠错，及时反馈]

　　 [设问]物质发生电离后，为什么溶液不显电性？在书写电离方程式时如何体现这一点？

　　[讨论] 遵循电荷守恒。书写电离方程式时，等号右的阳离子所带正电荷数等于阴离子所带负电荷数。

　　[反馈练习]

　　1．写出下列化合物的电离方程式

　　KOH MgSO4 Na2CO3 H3PO4

　　AgNO3 Ba(OH)2 H2S

　　[课题] 第一节酸碱盐溶液的导电性

　　（第二课时）

　　[教学目标]

　　1．认知目标：了解某些化合物及其溶液的导电性；了解电离的概念；了解常见酸、碱、盐的电离方程式，初步理解酸、碱、盐的概念。

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