程序与程序设计教学设计

2021-06-17 教学设计

　　教学设计

　　一、学习者分析

　　对于初二的学生，经过第一册第一章的学习，对信息技术课程的学习已经形成了习惯，熟悉常见的应用软件和常规的教学环境，为进一步学习计算机程序设计打下了一定的基础。但由于程序设计本身的教学内容条理性、实践性、综合性强、需要学习者有较强的动手能力、逻辑思维能力并掌握程序设计的语言、熟悉问题的相关的背景知识，因此，就一般学生而言，学习的难度仍然很大，教师的引导、启发、点拨作用尤其重要。

　　二、教材内容分析

　　1、本节的主要内容及其在本章的地位：本节是本章的入门，引起学生的学习兴趣是关键，必须通过本节的学习，激发学生的学习兴趣，为进一步学习程序设计，了解程序打下基础。

　　2、教学重点难点教学重点：程序作用及学习程序设计的意义和方法。教学难点：程序程序的概念；如何学习程序设计。

　　3、课时安排：一课时

　　三、教学目标

　　1、知识与技能

　　（1）了解程序的概念及程序在计算机中的作用。

　　（2）初步了解学习程序设计的意义和方法。

　　（3）了解程序设计语言的种类及主要特点。

　　2、过程与方法

　　（1）通过对游戏程序的运行初步体验程序在计算机中的作用。

　　（2）通过观察由于修改程序的部分参数而引起程序运行结果的'变化，感受程序解决问题的一般过程与方法。