教学目标：
1、认识本课4个生字，会写14个生字。理解关键性词语的意思，如“信息、信息高速路、情不自禁、便捷、网上购物、拍卖、五湖四海、电子邮件、迫不及待和恋恋不舍”等词语。
2、能正确朗读课文，理解文意，抓住文章的要点，初步认识网络的用处。
3、增长学生见识，体会网络的神奇魅力以及激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的广泛应用。
4、了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学生学习的兴趣。
教学重点：有感情的朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。
教学难点：
增长学生见识，体会网络的神奇魅力以及激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的广泛应用。
教学准备：相关课件等。
教学时间：二课时。
教学过程：
第一课时
一、谈话导入新课
1、同学们，你们上过网吗？上网都做些什么？
是啊，网络就像是一条高速路，把我们和世界联系在一起。在网络的世界里，人们的生活，学习，工作，娱乐都发生了翻天覆地的变化，大家都在享受着网络带给我们的方便和快捷。
今天我们就一起来学习《我家跨上了“信息高速路”》。
2、和老师一起来写写课题。出示课题，谁来读一读课题，一起来读一读课题。
说说读了课题，你有什么想知道的？（信息高速路是什么，信息高速路带给了我们什么……）让我们带着这些疑问走进课文吧！
二、初读
1、 （出示） 自读要求：
a大声朗读课文，把课文读正确，读通顺。难题的地方多读几遍。
b、标出自然段，划出生字生词，用自己最拿手的方法记住这些生字词。
c 、想想课文主要讲了什么，是从哪几方面讲的？
2、认读生字词：（出示）
信息网络 遍布信箱
赞叹新奇功能 敞开
情不自禁 五湖四海 迫不及待目不转睛 恋恋不舍
a、当小老师领读
b、指名认读生词一起来读两遍
2、同桌合作读：和你的同桌合作着读，你读一段他读一段，听到他读错了，请帮助他纠正过来。
3、引导交流，初步理解
（出示）课文主要讲了什么内容？
（出示）引导：先写了什么，接着又写了什么？（出示：家里可以上网了，情不自禁的欢呼，迫不及待的上网，去认识网络的神奇。）
三，细读课文，突破重点
1、刚刚大家提了很多的问题，那就请带着这些疑问再认真地读读课文，相信大家一定能够把这些问题给解决了。一边读一边可以把有关的语句画下来。
信息高速路到底指的是什么呢？第二自然段中就告诉我们了，谁能来说说？
2、（出示）关于电脑网络，爸爸是怎么告诉我的？
（出示）电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网，把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起。进入网络，就好象跨上了信息高速路。可以 迅速找到所需要的信息，可以用电子信箱和全世界的小朋友建立联系，还可以进行网上购物。有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄。
3、（出示）请大家在认真读读这段话，你从爸爸的话中读懂了什么？
（出示）是呀，电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网，把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起。
（出示）爸爸把电脑网络比作了什么？（他把电脑网络比作了蜘蛛网。）
（出示）为什么电脑网络像蜘蛛网？你读读这句话，用上因为……所以……来说说？
4、出示多媒体：大家请看，正是电脑网络，地球东边的中国和西边的美国有了联系，南边城市和北边城市有了互动交往，因为这样纵横交错，把每个国家，每座城市甚至每个家庭都连在了一起，所以爸爸告诉我：出示（电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网，把……）
也正因为如此，世界范围内的信息传递变得非常快速,所以爸爸才说（出示）（进入网络，就好象跨上了信息高速路 ）
5、在网络的世界里遨游，我们（出示）可以迅速找到所需要的各种信息，可以用电子信箱和全世界的小朋友建立联系，还可以进行网上购物。
可以迅速找到所需要的各种信息，（特别标注出）：（出示）有了网络，可以迅速找到所需要的各种信息，你上网都找到过哪些信息？ 你能用下面的形式来说一说吗？
（出示）有了网络，我们在第一时间了解了北京将要举办2008年的奥运会。
有了网络， ；有了网络， ；
有了网络， 。
6、网络不仅可以让我们找到各种信息，还可以和全世界的小朋友建立联系，甚至还可以网上购物，你或是你的爸爸妈妈利用网络做过些什么？
7、利用网络，能够足不出户就干那么多的事情，而且是那么的快速，难怪爸爸要说：（出示）（进入网络，就好象跨上了信息高速公路。可以……）网络的触角伸到了世界的各个角落，给人们的联系和沟通带来了方便，难怪爸爸要说：（出示）（电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网，把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起。）
8、网络让国家，城市，甚至家庭之间都有了密切的联系，不管你身处何地，相距多远，只要有网络在，你就可以轻松的和远在千里的亲人朋友交流，就像你们生活在一个村里一样。
正因为网络有那么强大的功能，所以爸爸才会说：（出示）（有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄。）
9、网络真神奇呀，让我们再来读读（出示）第二自然段，来感受一下网络的神奇。
三、指导写字
1、今天，我们学习了一二自然段，了解了网络的神奇，知道了网络有那么多的作用，那么小作者又是如何去了解网络神奇的呢？我们下节课再来学习。下面我们来写几个生字。
2、出示 络 悟 盯 眯 秒 敞
这些字都有什么特点？
出示：鼠
这个字的笔顺很难，先看老师来写一遍！
四、课后总结。
五、作业乐园。
第二课时
一、导入，揭题：
随着科学技术的迅猛发展，电脑已走进了千家万户，即使在农村，也越来越普及，而且大多数拥有电脑的单位和个人都让电脑连接上了网络，我们现在就来继续阅读一篇介绍电脑网络的课文。(出示：我家跨上了“信息高速路”）
二、理解课文，练习朗读课文。
1、现在我们来看看小作者在妈妈的指导下学会利用网络做了哪些事？小作者学上网时有怎样的情绪体验？（指名读三——五自然段）
（出示）访问卡通网站、访问其他网站、发电子邮件
（出示） 我的心情：好奇 迫不及待 目不转睛 “真神了！” 赞叹
那么，（出示）据同学们自己的了解，通过网络是不是只能做这些事情？还可以做哪些事情？
（出示）电脑网络给人们带来了很多的方便，既能帮助我们工作，比如打文稿，做表格，做幻灯片上课，连上网络后可以帮助自己查资料；又有很强的娱乐功能，丰富了我们的生活，比如让电脑连上网络，可以在网络找自己想看的文章，了解自己想知道的信息，学到各种各样的知识,可以在网络上发表自己的文章,让更多人看到自己的才能,可以在网络上通过聊天软件认识祖国各地和世界各地的朋友，查看和保存自己喜欢看的图片，欣赏和下载自己喜欢听的音乐或电影，有的网站还能直接在线观看电影或电视剧。
3、（出示）网络有这么强大的.功能，经过这次学上网，小作者会对上网会有怎样的感受呢？（指名读第六自然段）出示： 恋恋不舍、 “网络还有很多很多用处呢”、
更加喜欢
4、观看全文脉络演示，回顾全文：课文讲了什么事？ 出示： 课文写的是我家跨上“信息高速路”后，爸爸妈妈教我上网，让我体验到了网络的便捷，感受到了上网的快乐。
三、交流感受：
是啊，（出示）网络给我们的生活、学习、工作带来了很多方便，可是，有很多青少年和儿童由于沉迷于网络游戏和网络聊天中不能自拔，影响了学习，导致学习成绩下降，对这个问题应该怎么看？
（出示） 任何事情有好的一面，也要看到不好的一面，比如:网络上大量的信息可能会让我们眼花缭乱，花了很长时间，看得头晕脑胀，却没有学到自己最想学到的知识，这就要学会在上网时有所选择地搜索、浏览。
（出示）由于我国的网络管理不够完善，上网时还经常会在有的网页上看到一些不健康的信息，这就要有很强的是非辨别能力。
（出示）有的青少年和儿童在通过网络聊天时，可能会因为盲目相信别人而暴露了自己的隐私，进而遇到欺骗、敲诈勒索等，成为不法分子的犯罪对象。
（出示）还有的青少年儿童由于对学习、劳动、锻炼没有兴趣，有没有别的健康的兴趣爱好，精神空虚，于是过分沉迷于上网聊天、玩游戏，而耽误了学业，影响了健康，影响了现实生活中和别人的交往，形成了一种完全被网络麻醉和控制的生活方式。
（出示）因此，对于网络，我们应当有一种理智和清醒的心态，要努力让网络为自己服务，让自己利用网络，而不是让网络来控制自己，才能使自己的学习更方便，生活更愉快更充实。
四、小结
同学们，这就是信息社会时代，随着科技的不断发展，社会的不断进步，电脑网络将会对我们的生活、学习、工作带来更大的帮助。因此，我们每位同学要紧跟形式，跨上学习高速路，踩着信息高速路，向着人生发展的高速路前进。
五、作业乐园（出示）：
（1）谁能根据自己的生活实际，说说你或你的亲人还用网络做过些什么？
（2）给你的亲人或朋友，也可以给老师发一封电子邮件。
附板书设计：
23 我家跨上了信息高速公路
互联网（奇妙）
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